广播主持人和观众的互动探究论文 摘要：本文以社会互动理论和交往行动理论为基础，旨在探寻主持人和受众的互动关系的来源、作用及实现，借此了解和掌握这种互动的特征，寻求实现沟通大众和传播文化的最佳途径。 关键词：节目主持人受众互动人格 “传播是一个心灵影响另一个心灵的全部程序”，这是有弗（W.Wafer）给传播下的非常形象的定义。从社会学中的社会互动理论和哲学中的交往行动理论来看，这是一种互动的过程。 广播电视节目主持人作为信息的传播者，以声音和图像为信息的载体，向受众传出信息，受众接受到传者传出的信息并产生影响后，又将这种影响反馈给传者，两者之间构成呈环状流动、往返作用的信息沟通圈。也可以说，广播电视节目主持人的具体传播过程实际是一个互动过程。 一、互动关系的基本内容 1.思想互动 思想互动，首先就是要通过思想的沟通使得社会广阔的成员在思想意识、道德伦理、价值推断以及重大的社会问题上取得共识，其次还要起到传播新思想、新观念的作用。 2.情感互动 在现代传播活动中，传受者之间的情感互动也成为一个重要的内容。另一方面，节目主持人和受众都要以适度的情感来源启发互动。 3.经验互动 无论是成功还是失败的经验都会使接受者获益，得到指导和鼓舞，避开产生同样的失误。在经验互动过程中，人们展现自我、了解他人、认识社会并修正和完善自我，进而实现人的社会化。 4.人格互动 所谓人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和。它不仅是对人的各种素养的综合描述，还是人的各种行为的动力系统。人格互动存在于节目主持人和受众之间往往是立体交叉的，有主持人通过语言和广播电视作品的构思立意所体现的个人的人格，作品主人公的人格，受众的人格之间的沟通互动。 二、互动关系的基本形式 1.直（演）播室里的互动 主持人的自我互动，是虚拟的环境中实现主持人与受众的互动，关系比较单纯，相比而言，直（演）播室里的互动，则表现为多重互动关系，比较复杂，需要分类分析。 ⑴ 对播节目。这是一种被普遍采纳的节目主持形式。甲乙对播，甲与乙之间有互动；甲和乙与受众各有互动，甲乙共同作为主持人与受众之间也有互动。其中，两位主持人之间的互动更为重要。举例来说，甲乙共同主持节目，双方应对节目内容有全面的理解，一方主持时，另一方虽未出声，可思想感情仍处于运动状态，情绪、语气、呼吸都随着播出进程运动着，任何段落承接时都能自然、服帖。反之，若一方只等着接自己的词...
