“幼小协同，科学衔接活动〞实施方案北岭镇集小学幼儿园集幼儿园“幼小协同，科学衔接〞活动实施方案〔2016 年 5 月 20 日——6 月 20 日〕幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接与过渡，从幼儿园升入小学是孩子人生中一个重要的转折点，因此，如何让孩子顺利过渡成为一名优秀的小学生，一直是备受家长和老师关注的问题。怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、欢乐的成长〞为讨论重点，帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案一、指导思想坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面开展。针对幼儿身心开展特点，从幼儿园的实际出发，积极制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心开展。二、活动时间和对象〔一〕5 月 20 日—6 月 20 日，活动时间为一个月。〔二〕活动对象为幼儿园大班年级。三、活动容和要求〔一〕幼儿方面1.入学前思想准备：通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。2.身体方面的准备：〔1〕通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；〔2〕为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将实行适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。〔3〕在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛与各种感觉器官。〔4〕注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救；知道不能玩水、玩火，玩电。3.独立生活能力的准备：〔1〕通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。〔2〕培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监视、自我批判、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。4.学习方面的准备〔1〕培育孩子学习方面的动手操作能力：让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它学习工具。〔2〕培育孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：...
