师生关系在制图课堂教学中和谐构建 摘要：制图课是职校教育中的一门基础专业课程，对职校学生动手操作能力具有较高要求，为了满足项目驱动教学等实践教学要求，必须要构建和谐的师生关系。本文立足于信息化背景，从构建和谐师生关系视角出发，就如何提升制图课堂教学的效率进行了重点探讨。 关键词：制图课；师生关系；信息化；构建策略 随着职校改革的深化，加快革新课程教学理念与方法是各门课程教学中永恒不变的主题。妥善处理教和学之间的关系，营造和谐的师生关系是调动学生自主学习热情，构建有效学科课堂的重要保障。特别是职校教育更加侧重项目驱动教学等实践教学法的应用，在开展制图课堂教学中也需要高度重视和谐师生关系的构建。 一、信息化背景下师生和谐关系在制图课堂教学中构建的意义 机械制图是职业教育中必修的一门专业基础课，对机械专业学生的专业进展会产生深远的影响，甚至会对后续学生未来的工作能力进展产生比较大的影响，加强机械制图教学是职校教育的一个重要内容。而在制图课堂教学期间，为了调动学生自主学习热情，引导他们高效开展学习活动，离不开良好课堂教学氛围的创设，尤其是要实现老师“教”和学生“学”之间的和谐共振目标。而这都建立在和谐师生关系构建的基础上，强化师生在课堂中的互动沟通和沟通，使他们彼此之间可以通过深化沟通与沟通的方式来提高他们自身整体的学习效果。然而，以往的制图课堂教学中，由于受限于课堂教学时间有限或教学方式不合理而直接影响了师生之间互动沟通和沟通的有效性，甚至许多职校学生和制图课程教学的老师之间常常爆发比较严重的冲突与矛盾，进而影响了制图课堂教学的整体效果。而假如可以创新应用信息化技术，那么可以为师生在制图课堂上的沟通和沟通创设良好条件，对构建有效制图课堂有很大帮助。 二、信息化背景下师生和谐关系在制图课堂教学中构建的对策 （一）基于微课模式，满足学生自主学习需求。在信息化背景下，微课这种信息化教育模式得到了迅猛进展，并成为了当前各级学校教育过程中不可或缺的一个教学模式，在强化学生自主学习作用方面发挥了非常显著的作用。在制图课堂教学过程中，为了顺利地强化师生互动沟通和沟通，必须要首先强化学生在课堂教学中的主观能动性发挥，彻底转变以往师生在制图课堂教学中所扮演的角色。而微课模式本质上是一种信息化教学模式，提倡精简化、简短化的教学形式，力求可以以专题性的微课视频课件为主题，专门性为学生提供能...
