工商管理大学生领导力教育讨论 摘要：工商管理学科在工业大学进展中具有重要作用。比较第四次学科评估体系与大学生领导力教育，二者在价值旨向、具体内容、导向指引上高度契合；在二者关系上，学科评估为大学生领导力教育提供了指引，强化了大学生领导力教育的目的性；大学生领导力教育是学科评估要求实现的途径，有助于培育优秀人才。工业大学工商管理学科的进展应高度重视大学生领导力教育，发挥导师作用，强化科教融合等。 关键词：学科评估；工商管理；领导力；工业大学 工商管理学科是我国管理学科重要的分支，其设置最为普遍，培育学生最多，在社会经济进展中具有举足轻重的作用。工商管理作为一门跨自然科学、工程科学、技术科学以及人文社会科学的综合性交叉科学，在理工类大学的人才培育、学校进展中起到不可或缺的作用。从目前来看，各理工大学都设有工商管理学科或相关专业，北京理工大学、大连理工大学、北京科技大学等高校的工商管理学科在学科评估中都名列前茅，具有鲜亮的特色。自 2024 年教育部学位与讨论生教育进展中心（学位中心）推出首轮学科评估以来，学科评估体系不断调整、完善，社会影响力也在不断扩大，参加第四轮评估学科已达到 7450 个。从当前反应来看，第四轮学科评估无论是各高校参加学科数量、重视程度，还是评估的科学性、权威性都达到了新的高度，并引起高校的高度重视。“以评促建、评建结合、重在建设”是学科评估的重要原则[1]，从学科评估的视角审视工业大学工商管理学科的进展方向、路径，有利于强化学科建设的实效性。随着社会的易变性、不确定性、复杂性与模糊性趋势日益明显，整个社会对领导力需求也更强烈，领导力成为人才培育中的一项管理能力。上海市领导科学学会名誉会长奚洁人教授曾明确指出，必须从大学使命、提高大学人才培育质量和中国未来领导人才资源前瞻性开发的战略高度来认识大学生领导力教育的重大意义[2]。对比第四次学科评估体系，分析其对学生领导力教育的要求，确定领导力教育的重要性，探究工业大学工商管理学科领导力教育路径与模式，有利于强化工商学科建设方向，提高人才培育质量。 一、第四次学科评估概况 2024 年，教育部学位与讨论生教育进展中心对具有博士硕士学位授予权的一级学科进行首次评估；2024 年开展了第四轮评估，并于 2024 年完成。第四次学科评估遵循“自愿申请、免费参评”的原则，评价方法根据“客观评价与主观评价相结合”方式进行。本轮学科评估...
