工业产品设计探究型教学讨论 1 探究型教学与传统教学的区别 在工业产品设计的领域中，探究型教学已经进展成了一个成熟的教学体系，能够帮助学生发挥自己的天分，并激发学生的创新意识，从而促进学生成长，设计出更优质的工业产品。传统教学在实际的教学中也是有一定成效的，而且在长时间的应用过程中，也为社会培育了大量的设计人才，其功劳不能抹灭，但是也要以进展的眼光，客观评价传统教学方法。传统的教学方式多是由老师照本宣科，根据教学大纲，将教材中的知识点交给学生，并给学生规定题目，要求在规定时间内完成任务。在这个过程中，老师可以随时指导学生，让学生能够按时完成任务。但是，从学生进展的角度看，学生并没有独立思索的时间，都是根据老师的要求一步一步完成，对于学生创新能力的培育是不利的。而探究型教学方式则不同，老师并不是急于将教材中的知识点，和实践中的难点事先告诉学生，从而让学生在设计中规避这些问题，而是利用演示法、实践法等，让学生首先接触设计，引导学生注意难点和知识点，这个过程就是让学生独立思索、独立探究的过程，对于学生能力的提高有着积极意义。通过探究型的教学，让学生将设计的全过程印刻在头脑中，并且能够独立地发现问题、解决问题，才能通过探究的方式让学生尽快成长起来，并提高学生的独立设计能力。由此可以看出，在工业产品设计方面，传统的教学方式和探究型的教学方式是不同的，虽然在理论知识的学习方面，传统的教学方式更扎实、更全面，但是在培育学生的设计能力方面，却是探究型教学方式更能够发挥效力。 2 工业产品设计探究型教学体系探析 要想让学生迅速成长，需要在学习阶段就着重培育学生的设计能力，并为学生提供成长的平台，因此，要充分掌握，并利用探究型教学方式，从而形成一个完善的探究型教学体系，让学生能够接受到最适宜的教育，为工业产品设计行业培育专业型人才。 2.1 注意工业产品设计的生活性 工业产品中也存在着一定的艺术因素，要求设计者在设计中注重美观性和艺术性，但是，作为人类生活、生产中的工业产品，还是应该以生活性为主，要着重体现其使用价值。因此，在探究型教学体系的构建中，应该尽量贴近现实生活，让学生从入门之初就有这样的思想准备，根据生活中的实际需要来设计工业产品。一方面，产品设计要以提高有用性为基本准则，要求设计者注意生活性，并将生活性融入到设计理念中；另一方面，在教学中应该向学生灌输这样的思想，要求每一件设...
