崔庄小学传统文化教育活动方案 传统文化教育活动总结 一转眼，一个学年即将结束。回顾本学期的工作，根据学期初制定的方案，现总结如下： 一、学经典 班任老师为我校国学经典诵读辅导老师，负责学习落实《小学生必背古诗词》、《论语》，各班班主任负责组织学生学习《弟子规》，要求学生会背诵、默写。 二、见行动 在学习经典中，重在立行。所以，我校在开展中华传统文化活动中，“弘扬中华优秀传统文化，做有道德的人”为主题。 （一）保证诵读时间。为减轻学生背诵古诗的负担，老师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 （二）各班指导老师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级由学生专人负责每周布置三首诗及论语中三句经典文句。学生在一周内反复诵读，并记忆。看谁读得好，记得牢，鼓舞学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发学生诵读的激情。 （三）老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。 （四）布置家庭作业时，可以加入诵读内容。 （五）老师要天天抽查学生，动员学生互动检查，表扬先进，鼓舞后进。 （六）各科老师都要自觉地在班主任老师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地制造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动，让孩子在唱游活动中诵读。 （七）鼓舞亲子诵读，师生同读。 三、出成效 通过学习，同学们知道如何做一个合格的小学生，一个懂礼貌的孩子，一个对社会有用的人才。学生的精神面貌发生较大的变化，思 想道德素养显著提高，校风、学风得到很大改观。学生学习努力了，学会仔细做事了，讲究吃穿的少了，懂事了，孝顺了。 一个学年结束了，我们的中华传统文化教育才只是个开始，更多的工作还将继续；我们取得了一些成绩，但更多的事情还有待我们去做。以后，我校中华传统文化教育将进一步走向深化，使之贯穿于学校教育的全过程，教学全过程，通过学科渗透、课堂引导、课余活动得以全面展开。进一步浓厚传统文化氛围，加强校园文化建设，将中华传统文化教育德育特色化工作推向一个新的阶段，取得新的收获，新的成果。 兰西镇中心校 2024 年 11 月
