少年养正教育方案一、重视少年养正这一阶段要特别注意“少年养正”，强化性地培育孩子建立正念、正识、正觉、正悟地坚持经典诵读，培育孩子的正信，坚信道德，信任道德可以再造自己的性命，增智开慧，使人生保持正确的道路，开创亮丽的人生。同时应当进行法制教育，增强法制观念，提升意识鉴别对与错、善与恶、，当行与不当行的鉴别能力和决断能力。这一年龄时期的生命是一个人生的“无为”向“有为”、“先天”向“后天”全面转折的时期。生命“先天”五行五德的不足，没有进行“先天不足后天补”，没与时地进行修补，错过了在后天环境中培补先天环境中的“先天”的时机。因此，在此“转折”时期，父母、家庭、学校、社会的众多不良现象，将全面迅速地污染他们的精神世界，而他们自己体既无坚实的先天五德品行和能量基础，后天意识系统又尚未全面正确地确立起来，那么五行五德的缺陷必将招致五阴五贼的充分表现和进展。“学好千日不足，学坏一日有余”，在这类孩子身上也就典型地表现出来。 人的一生中，成长到女子十四岁、男子十六岁，也就度过了转折期而全面进入后天有为的生命时期。进入人生的有为后天这一时期以后，若再觉悟到自己先天的不足与缺陷，想再进行“上善治水”进行修补时，由于心身已经完全处于后天有为的环境中，而且体的各种先天能量储备已经进入开启库储，全面消耗的人生阶段。此时再运用上善治水进行修补，也就是一种边消耗边培补的过程，稍不重视和懈怠，就必定是入不敷出，只能继续调用储备。这种边消耗边培补的流程，常常因为许多人的后天意识障碍作用力极为强大，而效果甚微。通过以上种种分析，我们仍然看好德慧智教育是少年养正的最佳选择，通过的挥之经典诵读教育培补孩子五德能量至五德圆满，这是不容易的。需要极大的努力和较长的时间以与正确的系统方法才能达成目的。德慧智教育的好下手处就是经典诵读，不管是家庭还是学校，选择上善的经典，经典的“上善治水”之功效，一定会帮助孩子顺利度过人生的“无为”向“有为”、“先天”向“后天”全面转折的时期。很多家长和老师在看见孩子这样那样的毛病的时候，会说灰心丧气的话，教育方法随之非常消极，非打即骂。有一种将孩子往外推任其自然进展的感觉，像我班的这两个孩子，家长多次和我沟通，说他们管不了了，让跟着往大混，家长对他们的期望值一落千丈。其实孩子的天性还是善良的，你表扬他，说他的优点，给他机会做好事，他会很乐意，夸她几句，他跑得比别的孩...
