少儿期刊知识付费进展思考 【摘要】处于融媒体大背景下的少儿期刊，如想在知识付费时代加入知识服务大军，应充分了解其用户群体的需求、特性，并找准自身定位，提供有针对性的精准服务。少儿期刊可以扬长避短，利用其资源优势、专业性优势等，为客户打造优良用户体验。同时，也要弱化其短板不足，想方设法突破瓶颈。 【关键词】少儿期刊；知识付费；知识服务；用户体验 知名自媒体人罗振宇曾这样说到：“我们给用户提供的是知识服务，它并不在乎是一本书，还是音频、视频，或其他什么样的介质，我们只在乎用户是不是有收获……人类本身就是一部不断猎取和学习知识的机器。我们的创新，其实就是回归到让人猎取知识的文化本源上。”这句话其实也道出了知识付费时代下产品的终极核心——知识服务。对于传统少儿期刊来说，提供的同样是内容，但形式却有其局限性，载体被限制，在融媒体大背景下，要想在知识服务领域有所涉足，有长处也有短处。 一、少儿期刊的“知识服务”应有的特性 与目前市场上千万量级的知识付费平台相比，少儿期刊如想通过“知识服务”来实现知识付费，应该充分明白自身定位。少儿期刊作为知识提供者，应该具有哪些特性呢？笔者多年工作于《初中生天地》编辑部，作为一名一线编辑，也在媒体融合进展方面进行了一些思考与分析。拿《初中生天地》为例，作为一本面对初中学段的综合性少儿期刊，《初中生天地》自 2024 年创刊以来，一直秉承办刊理念创新，准确把握时代脉搏，紧扣社会热点，遵循初中生成长规律，对初中生进行多层次、全方位的思想教育，占领学生思想道德教育的重要阵地。对于一本少儿期刊来说，如若要进入“知识服务”市场，笔者觉得以下几方面是必须考虑到的问题。1.用户特性。少儿期刊的用户群体相对一些大众期刊来说更容易划定界限。如《初中生天地》就是面对初中学段即七年级到九年级的学生群体，这三个年级的学生对杂志内容的需求不同，刊物也根据这个特点进行了内容分类。多年来杂志保持“三个版本、三个板块、三个比例”的编辑思路：三个版本——上、中、下旬刊，分别适合七年级、八年级、九年级学生阅读。三个板块——“纪实主页”关注身心健康引领成长，“菁菁校园”展示个性才情放飞梦想，“学习空间”遵循课标理念提高素养。三个比例——在内容分配上，七年级版综合内容（纪实主页、菁菁校园）同学科内容（学习空间）比例是 5∶5，八年级综合内容同学科内容比例是 4∶6，九年级综合内容同学科内容...
