小议新课程标准下基础教育运动素材教材化的讨论 论文摘要：新课程标准鼓舞开发校本课程，但是，缺乏理论支撑，表述比较笼统，许多基础教育学校体育课仍然照搬体育竞技项目，中小学生很难掌握，使运动素材教材化，不仅可以丰富中小学体育教学内容，同时也是“健康第一”“以人为本”的重要体现。 论文关键词：新课程标准基础教育运动素材教材化 1 问题的提出 我国学校体育由于受到军事体育竞技体育的影响，学校的体育工作出现了飞速进展，但是，也出现一些突出的问题。表现在：学生的体质水平出现下降的趋势；肥胖人群不断增加；心理健康问题突出，耐挫折能力差，自杀与犯罪的学生时有发生；社会适应能力差，人际关系紧张，交往能力差；许多学生直到大学毕业也未能掌握一项体育技能。体育教材内容过于竞技化，受传统思想的影响，学校体育教学偏重于竞技运动教学，忽视了学生的学习兴趣和需要，忽视了体育的娱乐性、趣味性。新课标的提出为我们的体育教学提出了新的教学理念，提出了“健康第一”的理念，注重“以人为本”，体育教学的不仅增强学生的身体健康，还要关注学生心理健康与社会适应能力，使学生通过体育运动得到欢乐，同时体育运动生活化。新课标鼓舞开发校本课程，但是，缺乏理论支撑，表述比较笼统，许多学校仍然照搬体育竞技项目，缺乏对竞技体育项目的加工与改造，表现在教学内容高、难、繁、杂，学生难于掌握，得不到欢乐体验，学生的掌握效果不好，使学生对体育运动望而却步，对运动素材技术性的改造，使学生通过学习能够得到欢乐，并且生活中可以成为休闲娱乐的方式，促进学生的健康参加、娱乐和运动，同时，新的运动素材技术性转变为新的体育教学内容将丰富体育教学内容。 2 概念界定 “运动素材教材化”：所谓“运动素材教材化”就是根据现代的教育思想和科学方法、原理，将那些属于体育运动范畴的运动项目，经过合理的加工和改造，使之成为服务于学校体育教育目的的教学内容，确定教学目标到加工竞技运动素材最后形成教学内容这一系列的过程就叫做“运动素材教材化”。 “运动素材”是可被选择的一切身体活动内容，具体来说有现代竞技运动项目和民族体育运动项目(包含中华民族传统体育运动与“域外”民族传统体育运动)。每个运动素材中都有人类制造的痕迹，都有不同的文化含量，都有劳动人们倾注的文化因素。 3 竞技运动素材教材化的思路 对竞技运动的表现形式存在不同的观点： (1)认为是奥运会的体育项目都称为竞...
