小议体育院校双语教育的可行性 一、中国体育院校开展双语教学的可行性 1．中国体育院校开展双语教学的政策和时代优势 第一，体育院校开展双语教学是当前高校提高本科教学质量的需要。为了加快培育符合时代要求的高素养复合型人才，尽快增强我国的国际竞争力，教育部于 2001 年下发了《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（以下简称《意见》），明确要求高校积极开展双语教学。《意见》指出：“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要制造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学”。《意见》颁布后，国内除了一些重点大学开设了双语教学课程外，一些有条件的体育院校也陆续开设了体育双语教学课程，在体育双语教学方面进行积极地探究和尝试，并且，国家对于高校开展体育双语教学每年予以 10 万元的财政补贴。 第二，体育院校实施双语教学是适应时代的需要。当今社会飞速进展，国际间的沟通合作日益频繁，特别是中国经济的腾飞，促使中国成为了体育强国。2024 年北京奥运会的成功举办，使更多的世界体育赛事不断选址中国。国际间赛事的频繁沟通，就需要大量既懂体育又会与外国队员沟通的体育双语工作者，所以在高校体育专业中实施双语教学是时代进展的必定产物，是对体育人才的再次塑造。与时俱进是适应国际化进展的需要，是基础教育改革的核心。体育教学改革的目的就是为每一个学生创设未来进展的平台和机会，所以在高校中实施体育课双语教学，既体现了对体育专业的扩展性学习、提高性学习、个性化学习和自主性学习教育的特点，又可为每个学生的进展和表现提供充分的机会和条件。 2．中国体育院校开展双语教学的学科优势 第一，体育院校双语教学具有教学形式的优势。所有体育教学形式的构成，都离不开三个基本要素，即讲解、示范和练习。这三个要素是体育教学的必要条件，是缺一不可的。它们相互联系，相互影响，并贯穿于体育教学的全过程。在体育双语教学中，语言讲解和动作示范常常同步进行，学生对自己不理解的英语词汇和句子可以通过观察老师的动作、表情等进行猜想、理解。这样降低了学生学习英语的难度，增加了他们的可理解性语言输入。同时示范、练习、指导等教学活动中的师生互动，更容易引发学生学习的兴趣，通过体育项目的运动实践营造外语学习的氛围。在英语结合技能操作的练习中，学生既要听，又要说，还要自己去操作，同时伴随老师和学生、学生和学生之间的双语及时沟通，使整个教学过程都充...
