小学音乐教学学生想象力培育 摘要：改革开放以来，我国的经济取得了巨大的成就，国民的生活水平也得到了很大的提高，俗话说，仓廪实而知礼节，衣实足而知荣辱。经济进展是文化进展的前提，文化进展又能够推动经济的持续进展，为了提高我国国民文化水平更好的发挥文化对促进我国经济的进展，所以我国就加快推动新课程标准的改革，全面促进学生的德智体美劳的全面进展，音乐作为精神文化的重要组成部分，能够对人的心灵起到净化作用，陶冶人的情操，寄予人的情感，因此，本文主要以小学音乐教学为主，围绕着小学教学中对小学生音乐想象力的培育展开论述，希望能给小学教学一定的启发作用，给音乐老师在教授音乐的侧重点方面做一定的参考作用，并且提高人们对培育学生想象力的重视。 关键词：小学音乐欣赏；培育想象能力；课堂教学；音乐课堂 人在学校接受学习的阶段大体上可以分为三个阶段，分别为小学阶段，中学阶段以及大学阶段，其中小学阶段是打基础的阶段，是进行中学教育和大学教育的基础与前提，小学生具有活泼好动，是非观念薄弱的特点，同时也是接受教育的黄金时期，所以我国非常重视小学阶段的教育，并且随着以人为本教育观念的普及，我国小学教育更注重促进小学生的全面进展，小学生还没有接受系统的教育，思维活跃想象力丰富，因此以小学的音乐教学为例，探讨如何通过课堂提高学生的想象力，促进学生思维的进展。 一、重视小学音乐欣赏中培育想象能力的意义 任何事情的产生于进展都有原因，不是凭空捏造的。同样，在探讨培育小学音乐教学中学生的想象力也不是无稽之谈。培育学生的想象力符合新课程标准改革的要求，符合我国的教育方针的大方向。首先重视小学生音乐欣赏中培育想象力，有利于充分理解音乐作品的内涵，感受到作者在创作音乐时的思想情感，因为任何一个音乐作品都不是凭空创作出来的，都是一定程度上蕴含着作者一定的思想情感，充分培育学生的音乐鉴赏中的想象力，就可以使学生真正透彻地理解音乐作品的内涵，热爱音乐。其次，小学生年纪较小，活泼好动，好奇心大，思维也比较新奇，能产生许多成年人都想不到的独特想法，重视小学音乐欣赏中培育想象能力有利于进展学生的思维，提高学生的思维能力。然后，培育小学音乐欣赏中培育想象能力，不仅有利于音乐鉴赏，而且有利于其他学科的进展，促进其他学科的学习，使之融会贯穿。最后，重视小学音乐欣赏中培育想象力符合以人为本的教育理念，有利于促进学生的德智体美的全...
