小学音乐审美教育的思考 摘要：《音乐课程标准》指出音乐教育要以审美为核心，通过各种教学活动培育学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐文化素养，最终达到丰富学生情感，陶冶学生情操的目的。小学音乐审美教育有利于培育学生乐观积极的生活态度，有利于学生审美观念的形成，对实现音乐教学的最终目标有着很重要的作用。因此，本文讨论分析了小学音乐审美教育的重要性以及如何在小学音乐课堂上开展有效的审美教育。 关键词：小学音乐；审美教学；教学思考 审美教育是指教育者借助不同的审美载体，有效的运用各种具体的审美活动对学生的审美价值产生影响的教学活动。而音乐审美教育作为一种重要的教育活动，通过将音乐作为媒介手段，在讲授音乐知识和技能的过程中激发和培育学生的审美能力，感染和陶冶小学生的心灵，塑造出更加完美的人格，实现学生自身健康和谐的进展。 1 小学音乐审美教育的重要性 1.1 激发学生对音乐的兴趣 兴趣是最好的老师。小学音乐审美教育的过程中全面激发了学生对音乐的兴趣和爱好，从审美的角度入手提高学生对音乐的感知和欣赏能力，能够真正的树立健康的人生观、世界观和价值观，更好地促进学生自身的进步和进展。 1.2 激发学生的制造能力 在进行音乐审美教育时要求学生主动的去感受音乐，在学习过程中享受音乐之美，这样可以促进学生对美的想象，促进学生进行音乐制造。而通过学生审美能力的不断提高，学生的制造能力和思维能力也不断提高，最终渗透的其他学科学习的各个方面，实现自身综合素养的进展。 1.3 提高学生的审美和感知能力 音乐教育在教会学生如何进行唱的同时也需要培育学生感受音乐旋律的能力，学生在学习的过程中要发现旋律和歌词的美不断提高自身能力。音乐审美教育为学生营造良好的审美氛围，不断加强学生审美能力的进展，更好地实现学生自身的进展和小学音乐教育的健康进展。 1.4 提高学生合作和表现能力 在进行审美教育之后，学生便会了解如何进行自我展示和表现自我。这激发了学生的表现欲和制造能力，促进学生之间的合作学习。通过自身审美和制造能力的培育可以提高学生的合作和制造表现能力，全面提高学生的音乐审美能力，最终得到更好的进步和进展。 2 培育学生审美教育的措施 音乐审美能力的获得离不开音乐知识和技能的学习。音乐作为艺术其出发点和落脚点都是为了满足人类对美的需求。而音乐审美教育对于个人心灵陶冶和人格塑造都起着不可或缺的重要作用。因此在小学音乐教...
