小学德育教育模式分析 小学阶段是德育培育的关键阶段，假如能够很好地抓住好这个关键时期的品德教育，就能给孩子们的成长打好一个坚实的基础。但是德育教育单靠学校一方还远远不够，只有建立起一个以学校德育教育为主、以社会德育教育为背景、以家庭德育教育为辅的三位一体德育教育模式，把来自社会、学校、家庭的力量有机结合起来，才能真正实现把道德法律规范转化为小学生长期的行为习惯和思维方式，真正实现小学德育教育的最终目标。 一、以学校德育教育为主体，改革学校教育方式方法 小学德育教育要以学校教育为主体，把学校教育作为德育教育的主阵地。并结合教育改革目标，对学校德育教育不断进行改革和优化。首要任务是要加强广阔小学老师的职业道德建设，培育广阔老师的事业心和责任心，充分发挥老师育人的积极性。同时通过广阔道德素养优良的老师的言传身教，潜移默化地培育学生的道德品质，让学生能够从老师身上得到积极的情绪和道德体验。其次是要营造一个积极向上的集体氛围。学生的大部分时间都是在班级里度过，所以一个班级的班风能够直接影响学生的德育水平。老师要努力营造一个良好的班风，通过班级成员的零号的情绪、行为、言论和道德面貌等，形成一个优良的整体精神风貌，同时催人奋进，形成积极向上的集体氛围。最后要努力建设和培育校园文化。良好的校园文化不仅能够培育学生的情操，更能够激发学生的学习兴趣。在校园文化建设上一是要加强制度管理，重点对学生进行养成教育的训练，法律规范和指导学生的言行，使学生知道该做什么，不该做什么，该怎样做；二是通过开展丰富多彩的文化活动，来丰富学生的课余文化生活。例如结合重要节假日，组织开展演讲竞赛、庆祝活动、展览参观、公益志愿者活动等，激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的情操，培育良好的道德品行。 二、以家庭教育为辅，促进学校与家庭教育相结合 家庭教育作为学校教育的延伸，对孩子的成长起到至关重要的作用。所以，广阔老师要学会充分利用家庭教育的优势，发挥家庭教育在小学生德育教育中的作用。首先，老师可以实行家长会、家长沙龙、家长座谈会、亲自运动会等方式，把家长调动起来，提高他们对家庭德育教育的认识，并积极参加到学生的德育教育中来，并积极发挥家长的主管能动性，对学生德育教育的方式方法积极建言献策。其次学校可以实行成立家长委员会的方式，建立起学校老师与学生家长之间联系沟通的桥梁。让学生的家长们积极参加到学校、班级...
