瓦岗小学学校三年(2024-2024)进展规划 随着教育改革的不断深化，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的进展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规学校的办学行为，加快学校自主进展步伐，促进学校持续、和谐、健康地进展。特制定学校近中期进展规划。 一、背景分析 （一）学校概况我校位于镇政府北 2 公里、瓦岗村西 100 米处，占地面积 5530 平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校 6 个教学班。学生近几年稳定在 200 左右，适龄儿童入学率达 100%。学校现有教职工 13 人其中小学高级老师 4 人，小学一级老师 8 人，老师学历达标率 100%，学历提高率 80%。（二）进展优势 学校经过长期艰苦的进展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步进展奠定了坚实的基础。 1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、进展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中进展，老师在协作中进步，学生在欢乐中成长”全面推动了素养教育。2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本讨论走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求进展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，仔细实践为学生众生进展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广阔老师积极实施以培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，形成了我校老师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。 （三）面临问题 通过对以往工作的总结，确认了学校进展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育进展中还存在的种种问题。通过与老师、学生、家长以与社会人士的访谈、书面调查，我们发现以下一些问题值得反思。 1、丰厚的校园文化尚未形成，品牌概念意识不强。近些年来，特别是通过争创市级规化学校，学校的进展开始由粗放型进展向提升涵型转变，这种转变要求我们立足于学校传统，高瞻远瞩把握未来，分析学校自身优势与不足，形成学校的个性化，打造学校品牌。学校在这方面做得还不够，意识不强。在学校进展中，形成...
