篮球双手胸前传接球《篮球双手胸前传接球》教学设计 一、指导思想：根据“以健康第一，学生开展为本〞的教育理念，面对全体学生，以学生开展为中心，表达学生的主体地位，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；课堂教学中，注重培育学生自主学习和服从指挥能力与终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析：篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生喜爱的活动容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的根本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分析：本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所掌握的程度参差不齐。五年级的学生活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反响快，对新事物承受能力强，对篮球有浓厚的学习兴趣和充足的信心，为本课教学开展奠定良好根底。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面对全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和竞赛中的运用。2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。3.通过学习和竞赛，培育学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热情，开展同学友谊。五、教材重难点 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。 难点：全身协调配合和手对球的控制。六、场地器材小篮球 40 个七、教学流程一、开始局部课堂常规，老师以麦蒂到双星打球导入本课容。二、准备局部1. 热身活动：选用游戏:夹球移动激发学生的兴趣，在老师的口令下练习，使身体得到充分活动。2．篮球的球性练习：在音乐的伴奏下〔街舞的音乐〕老师带领学生做熟悉篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为根本局部做好准备，并能防止意外事故的发生。这局部共用 8 分钟。三、根本局部1．篮球双手胸前传接球〔1〕讲解传接球动...
