关于学习实践科学进展观活动调研整改情况说明党员、干部老师们：在深化学习实践“科学进展观”活动中，学校开展了一系列的走访调研工作，听取意见，分析问题，仔细总结，提出解决方法。共召开了六个座谈会，“我为学校献一策”活动收到党员老师献策104 条。收到家长调查问卷 63 份、共建单位调查问卷 16 份，社区问卷调查 3 份。经过梳理，整理出关于我校目前的重点突出问题为： 教学方面：老师如何提高课堂教育力，使教学更有魅力，使课堂更加高效；进一步探讨高效课堂模式的再实现问题；在“五步教学法”的实施过程中如何充分调动学生的学习自主性，变老师讲为学生学，老师如何从目前的满堂灌变为精讲精练，让我们的教学更加贴近学生实际。在调查中，调查者提供了不少好的建议：如在“教育力使教学更有魅力”的主题下，老师们提出了要加大对学生的情感投入，要深化挖掘学科德育的潜力，加大学科德育的力度，在教学中要讲究方法和艺术，更要讲教育的机智等，老师们还以亲身经历提供了很多教育力使教学更有魅力的实际做法和经验，供大家分享。在打造“求同存异，高效课堂”的方面，老师们特别强调了认仔细真落实“五步教学法”的重要性，提出了一些操作性强的提议，如当堂检测的形式还可多样化；引导自学要依据学科特点，可创设情境，提供素材，设计问题等；检测可学习初三年级，将知识点分散到每天十分钟的小测验中，改大卷子为小卷子，既重专题，又节约时间。教育方面：班主任如何提升班级学习力，进而全面提升学生的道德素养，养成学生良好学习品质。班主任以前多流于对活动开展的布置，对学生学习提要求，而忽视对学生具体学习心理、学习习惯等的管理，因而要由原来的表象的常规管理，行为习惯管理上升为更深层次的整体学习力，道德素养养成的管理。在调查中，调查者们各抒己见，提出很多建议：如抓好班级建设，从抓领头羊开始，以优秀学生培育带动班级整体学习力的提升；有的提出要进行小组竞赛，从激励学生开展竞争的角度，来激发学生学习积极性；有的要加大对后进生的情感投入，从个性辅导，心理疏导等角度来开展学习力打造的工作；还有的常常对学生进行专题性的学习习惯、心理、方法等的专题讲座，并让家长也参加共同的对学生的学习管理中来，进行家校合作，共同培育学生良好学习品质；有的是以优秀带后进，以生带生，全面提升班级整体的学习氛围。校园文化方面：如何深化讨论老师精神文化建设，提升老师文化品味，创设学校老师文...
