对农村中小学现有图书资料现状的调查讨论——以都安瑶族自治县为例为了解农村中小学现有图书资料的情况，对农村校园文化建设情况有更深化的了解，提高政府和社会各界对农村中小学的重视程度，让农村中小学的学生们能读到更多有价值的书籍，我们采纳问卷调查、实地访谈、实地考察的方式对都安六所典型的学校进展调查。共印发学生问卷 338 份，回收338 份，其中有效问卷 338 份，有效率为 100%；印发老师问卷 30 份，回收 30 份，其中有效问卷 30 份，有效率为 100%。在调查中还根据实际情况对七位老师和两位学生进展面对面的访谈。并且在每个学校都让图书管理人员填写图书馆机构表。本文将对各类的调查结果进展分析，并提出几点建议。关键词：农村中小学 图书资料 图书室党的十七届六中全会首次提出建设“文化强国〞的长远战略。同志在十八大报告中提出，扎实推动社会主义文化强国建设，又进一步明确提出中国要成为文化强国的开展方向。而中国梦的重要容之一就是中国的文化强国梦。这是中国共产党人站在时代的前沿高度，统观世界的开展趋势，结合中国的实事国情，提出的一个具有时代意义的伟大命题。它的提出为我国农村中小学校园文化建设提供了重要的精神保证。“文化扶贫〞工程用最少的钱，收到最大的效果，不仅对农村中小学的文化教育起到实际的帮扶作用，还能推动社会的全面进步。其中的“手拉手〞工程在全国围开展城乡少年儿童“手拉手〞活动，城市少年儿童向农村小朋友赠书 1500 多万册。这些都表达了国家非常关怀农村地区的文化建设。本文响应国家的号召，以帮助农村中小学解决图书资料问题，加快农村的知识文化建设 ，推动社会的全面进步为目的，对都安瑶族自治县的都安瑶族中学、高岭中学、都安第二高级中学、保安小学、万良小学、澄江中学六所学校进展调查，现将调查结果分析如下：一、调查结果分析〔一〕图书室图书现状1.藏书量不足根据“教育部关于印发《中小学图书馆〔室〕规程〔修订〕》的通知〞[1]附件中有如下表格：表格 1：在调查中总结出的结果是：这六所学校的图书室藏书量与标准配置有很大的差距。在进展计算之后发现，例如澄江中学人均藏书量为 22.4 册/人，都安第二高级中学人均藏书量为 17 册/人，都安瑶族中学人均藏书量为 5.4 册/人等。在访谈中我们再一次从与学生的对话中知道学校的藏书量根本不能满足学生们的要求。学校的期刊、报纸数量非常少，有些学校的图书管理员甚至不知道期刊和报纸的准...
