家庭教育重要性及错误认识 教育是一种社会现象，它随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的进展而进展。家庭教育是教育的一种基本形式，是教育的有机组成部分。 1 家庭教育的重要性 1.1 良好的家庭教育是造就 21 世纪人才的必要条件 家庭是社会的细胞，是培育和造就一代新人茁壮成长的摇篮。一个人早期主要在家庭中度过，家庭教育的质量，直接影响到人的素养，影响到他们对社会的作用。为此，早在 1987 年，全国妇联、国家教委、共青团中央、文化部等 18 个单位就联合倡议“每个家庭都要树立为国教子的观念，使国家、社会、学校、家庭密切配合，精心培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。《九十年代中国儿童进展规划纲要》中明确指出：今日的儿童是 21 世纪的主人，儿童的自下而上保护和进展是提高人口素养的基础，是人类进展的先决条件。儿童的健康成长关系着祖国的前途命运，家长们肩负着为国家造就 21 世纪人才的重任。21 世纪的人才应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面进展的一代新人。这样的素养不是一朝一夕所就能形成的，而良好的家庭教育正是培育高素养人才的必备条件。 1.2 家庭环境对人的心理进展方向和水平有重大作用 早期家庭环境的影响，甚至对人的心理进展方向和水平起着决定性的作用。1920 年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育过的女孩，其中大的年约 7 岁，被取名为卡玛拉；小的约 2 岁，被取名为阿玛拉。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。到了第二年阿玛拉死了，卡玛拉经过 7年的教育，才掌握 45 个词，牵强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估量已有 16 岁左右，但其智力只相当 3 岁的孩子。中国也有类似狼孩、猪孩的报道，结果和印度狼孩大致相似。从狼孩的故事可以看出，一个人的智力高低，并不完全取决于大脑的生理状态，而更多地受到后天成长环境的影响。从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心进展极为重要。错过这个关键期，会给人的心理进展带来无法挽回的损失。成人假如由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。...
