家乡文化寻访活动实施方案关于“寻访家乡文化传统”课题讨论活动方案一、课题的提出文化传统是不死的民族魂。它产生于民族的历代生活，成长于民族的重复实践，形成为民族的集体意识和集体无意识。简单说来，文化传统就是民族精神。没有文化传统，我们很难想象一个民族能够如何得存在，一个社会能够如何不涣散，一个国家能够如何不崩解。沙溪是省历史文化名镇，历史悠久，文化传统积淀深厚，了解家乡，热爱家乡，就从寻访我们家乡的文化传统开始。二、课题讨论目的对于现代人来说，生活节奏的变化，道德观念的转变，在新思想新思潮的冲击下，一些传统的东西会渐渐淡出生活，甚而有可能逐渐的消亡。本着对传统的忧思，对家乡的热爱，在这里我们一起去寻找家乡的文化传统，力争能深化我们的头脑，从我们开始并进而能从影响周边的人群开始，把我们家乡的文化传统继承和发扬下去，去腐存精，成为生活中的精神支柱。本次活动从实践入手，让学生亲自去寻访探究家乡隐存着的文化传统，从生活中学习，在实践中牢记家乡的文化传统，并由此更热爱自己的家乡，将家乡的文化传统自发的继承下去，并发扬光大。在实践过程中，将发现课本之外的更多知识，开阔自己的眼界，从而提高学生学习的兴趣，更好的学习。三、课题讨论的步骤阶段一：分组确定讨论项目小组成员一起讨论生成课题名称、小组名称、分组规划（成立了 8 个小组）、选出组长，并对课题的可行性作进一步论证。各小组分组讨论关于本课题将要进行的活动容，并根据周次排出具体的时间表。第 1----3 周课题生成，召集小组成员，制定小组讨论方案和计划第 4----6 周活动课题论证并初步实施第 7---10 周制定小组第一次外出探访计划与问卷实地调查并沟通初步感受撰写初期小结第 11---13 周根据第一次外出调查以与资料搜集情况，查漏补缺，调整活动方案准备第二次实地调查资料与问卷第 14---16 周整理资料分小组讨论沟通各小组选派代表沟通各组的经验以与不足，相互答辩，从他人身上发现优点以与一些注意事项，学会倾听与合作，并撰写进一步的总结（指导老师审核后定稿）。初期成果展示。第 17----18 周各组沟通此次活动感受，谈谈收获和不足。指导老师参加谈论和沟通。阶段二：分组设计调查问卷分成两个大组同步进行（其一，沙溪古桥探访；其二，传统节日（清明节和端午节）风俗调查）每组分工，一部分同学设计问卷，另一部分同学上网、上阅览室查询搜集相关资料阶段三：实地调查探访由于成员较...
