实验小学公开课《吃水不忘挖井人》教学设计及反思实验小学公开课《吃水不忘挖井人》教学设计及反思 学习目标 1.认识“忘、挖”等 12 个生字，会写“乡、井”等 6个字。 2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。 课前准备 ：识字卡、课件。 教学时间：2 课时。 第 一 课 时 一、导入 1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是 一件容易的事吗？ 2.出示生字“挖”“忘”“井”，学习这三个生字。 3.齐读课题，思考。 二、初读课文，学习生字 1.学生自读课文，画出生字，把生字多读几遍。 2.老师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。三、朗读课文，了解大意，在语言环 境中继续识字 1.读课文第 1 自然段，出示本段出现的生字“席”“导”“革”“命”，学生认读、齐读。 课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹） 2.指名读第 2 自然段，出示本段生字“战”“士”，学生巩固识字。再齐读本段，要求读准字音。 3.老师读第 3 段，学生找出生字，教读，再读整个段落。 4.自己读一读所有生字，不太会读的多读几遍。齐读，开火车读。 5.朗读接力，在竞赛中正音，把 课文读正确、读通顺。 6.自由朗读全文，要求读正确，读流利。 四、指导书写生字：“井”“乡”“面”“忘” 1、观察字的结构，在田字格的站位。 2、学会给生字组词，观察老师写，注意笔画到位。 3、描红并书写。师指导写。学会记忆。 第二课时 教学重点：学会“想”“念”两个生字，有感情地朗读课文 教学难点：培育学生对毛主席的崇敬之情，知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。 一、复习导入 1、上节课我们学习了 12 个生字，让我们和这些生字打个招呼，你们同意吗？ 2、生读词语 挖井人 想念 领导 沙洲坝 瑞金 不忘 毛主席 很远 以后 乡亲们 叫声 战士 3、个别读、齐读 过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞 美他，因为他给后人留下了太多太多的“财宝”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席的 事迹。 二、 精读课文 第一小节 1、自由朗读课文第一小节 ，并回答问题：是谁吃水不忘挖井人？（沙洲坝的人们）挖井人是谁？（ 毛主席） 2、毛主席什么时候在那里住过？ 3、介绍毛主席。出示课件 4、指导朗读：毛...
