安全教育智能学习考核系统分析 摘要:大学生安全教育不仅要关注消防、交通、饮食等通识性的教育内容，更应该注重与学生日常生活息息相关的校内实际安全设施、规章制度、应急预案等更加个性化的教育内容，以增强安全教育的有用性。本文构建大学生安全教育智能学习考核系统，基于上述两类安全教育内容创建常识性题库和学校个性化安全教育知识题库，结合系统内存储与采集的多维度学生信息，通过关联试题标签和学生信息标签功能机制，实现安全教育考核内容与学生自身安全知识需求的智能匹配，以达到精准教育的目的，提升教育实效。 关键词:大学生安全教育；考核系统；B/S；MVC 模式 1 引言 当前，大学校园安全事故频发[1]。安全问题受到人们的广泛关注，然而目前大学生接受安全教育的渠道不多，教育效果也不够理想。高校应该借助于计算机信息技术，发挥出“互联网+”时代安全教育的潜力[2]，更有针对性地开展大学生安全教育工作，进而提升安全教育的质量和效果，为创建平安校园打下基础。在此背景下，本文采纳 B/S 架构设计开发了一款大学生安全教育智能学习考核系统，系统区分了系统管理员、辅导员、学生、老师等不同用户角色，实现了诸如基础信息维护、试题维护、学生信息维护、标签管理、考核计划管理、智能组卷、在线考试、成绩查询等功能模块。通过将安全教育试题和多维度学生信息之间的智能匹配功能融入到传统的考试平台中，优化精准教育方案[3]，达到精准教育的目的，提升教育实效。与此同时，为保证系统能够顺利推广应用，解决学生主动学习动力不足的问题，可以结合学校相关政策支持，适当增加安全教育学习考核频度，将安全教育学习考核成绩纳入到学生综合测评、评优评先、课外学分等诸多评价体系内，保证学生使用考核系统接受安全教育的时长与频度，真正使学生能够学有所获。 2 需求分析 通过对常见的大学校园安全事故的梳理[4]，以及对当代大学生关于安全教育知识了解和掌握情况的调研，将通识性的安全教育内容划分为消防、交通、卫生、网络、校园贷、诈骗、传销、防艾、心理等类别，将学校个性化的教育内容划分为规章制度、安防设施、实验安全、应急预案等类别，针对不同类别构建安全教育知识题库。为了实现各类安全教育试题与不同学生之间智能对接匹配，系统需要实现安全教育试题设置标签的功能，同时也能够对学生多维度信息进行管理。这些信息包括学生所在系别、专业、实验室、宿舍位置等信息，也包括辅导员针对不同学生设置的...
