大红鹰学院 学生课外社会实践论文“学生创新精神和实践能力培育的调查分析”课题调查报告指导老师：周莹莹创新协会“学生创新精神和实践能力培育的调查分析”课题组2024 年 3 月成员姓 名班级调查地方调查分工组长亚平09 计科 4 班课题总体策划问卷设计、实地调查调查报告写作组员良峰10 计应 1 班问卷设计、实地调查资料收集组员朱胜渊10 计应 1 班 实地调查资料收集组员薛盛月10 计应 1 班实地调查资料收集组员单秀乐10 计应 1 班 实地调查资料收集组员蒙10 营销 2 班实地调查资料收集学生创新精神和实践能力培育的调查分析[摘要]创新精神对一个国家来说显得极其重要。创新惯穿于人类进展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会进展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。除了创新，实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。本文章调查了各个年龄段的学生对创新精神和实践能力培育的看法,进而从学生的需求出发,多角度的寻求解决方案,最后从学校和学生的层面提出如何进展创新精神和实践能力的培育.[关键词]创新精神 实践能力 多角度 学校以培育学生的创新精神和实践能力为重点全面实施素养教育，是当前基础教育改革的重点，也是跨世纪教育变革的根本任务之一。近年来，但在传统观念的束缚和高考指挥棒的重压下，学校教育特别是课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决，诸如重书本知识传授，轻实践能力培育；重学习结果，轻学习过程；重间接知识的学习，轻直接经验的获得；重老师的讲授，轻学生的探究；重视考试成绩，忽视整体素养提高等弊端依旧在教学实践中普遍存在。这一切不仅造成学生学习兴趣下降，学习负担加重，探究精神萎缩，而且极阻碍了学生整体素养的全面提高，影响了教育方针的全面贯彻落实，影响了跨世纪一代新人的培育。 一、 讨论方法与被调查对象的基本情况（一）调查方法本次调查充分运用多种调研方法，力求使所得的资料相互补充，相得益彰，保证本讨论以点面结合的方式获得大量第一手资料，从而保证所得结论的科学性和有效性。 本次调查组成员来自..,降低了地域这一不稳定因素.本次发放问卷 106,回收106,有效回收率 100%.其中有效问卷 99,有效问卷率 93.40%.调查对象为高中生和大学生, 调查对象的选择实行随机方式, 问卷采纳无记名形式。为制定科学的应对政策和进一步讨论提供了较为详实的第一手资料。本调查特点;从学生自身的角度,讨论学生创新精...
