学校教学档案科学开发与高效利用 对于学校教育教学来说，具有很强的实践性，而实践的过程又离不开教学档案。学校的教育质量和教学管理水平的重要衡量标准就是学校的教学档案工作，只有对其进行科学的开发和高效的利用，才能更好地发挥其作用。接下来将结合学下教学档案开发利用中存在的主要问题，就教学档案的科学开发与高效利用策略进行讨论。教学档案历史记录了学校的教学工作，是学校在不断的实践过程中保存的价值性很强的，包括图表、文字和声像等在内的材料。在学校档案管理中，教学档案是其中的重点和核心，它是衡量学校教育质量的重要标准。当前学校的档案管理工作往往重视管理忽视开发，使得教学档案的真正价值和功能没有被开发出来，所以在当前的学校教学档案管理工作中，需要重点讨论教学档案在开发和利用中存在的问题，并针对这些问题进行重点讨论，积极探究为教学服务的新形式和新方法。 一、学校教学档案开发利用中存在的问题分析 （一）没有很强的档案归档和管理意识 学校的教学档案，需要授课老师和档案管理人员共同配合才能建立好。但是，很多学校的档案管理人员是由其他部门的人员兼任的，没有很强的档案管理和开发意识，缺乏责任心。同时，在教学档案的收集、整理过程中，缺乏严格、法律规范的流程，使得很多老师没有养成及时整理和归档教学档案的习惯，甚至有的老师觉得教学成果应该是属于自己的，没有必要将其上交归档，所以没有很强的归档意识。 （二）教学档案管理不法律规范 当前的学校教学档案，大多采纳纸质档案，这样的话会在查找使用时浪费大量的时间和精力，同时效率也不高。即使使用电子档案的学校，也没有建立起相对完善的档案归类制度，所以常常出现档案混乱、无法查找的情况。同时，电子档案和纸质档案并存的情况使得档案管理机制不协调，容易出现管理上的混乱，不利于教学档案的进一步开发利用。 （三）没有很高的教学档案开发和利用率 学校教学档案在整理和收集的过程中，因为存在较大的时间跨度，同时加上教学档案信息也存在较大差异，使得教学档案的开发和利用存在较大困难。学校的教学档案普遍存在信息不全、资料过时和价值不高等问题，在查询时困难重重，实际的利用价值也不高，难以与学校当前的实际需求相符合，很多的教学档案被遗漏和闲置，难以充分发挥其利用和开发价值，发挥不出应有的功能。 二、学校教学档案科学开发和高效利用的措施分析 （一）教学档案管理意识需要加强 教学档案管理工...
