学校德育新模式管理论文 在现实的学校管理实践中，人们往往将主要精力集中在对学生管理方式方法的讨论，很少讨论对老师管理方式方法的讨论，也可说是只讨论如何使老师对学生实施有效的管理，而不讨论如何对老师实施有效的管理，提到教育管理改革，往往是学校领导要求老师改变对学生管理的方式方法，而忽略自身改变对老师管理的方式方法，假如能改变一下这种不良思维和行为方式，学校管理将会产生更大的真正的效能。笔者认为：作为教育工作主要实施者的老师应该是学校管理者首先关注和讨论的对象，而成功管理就是以全体老师为主要对象的一种现代学校管理的新模式。本文就成功管理的基本内涵、实施依据和操作方式作一简要概述。 一、成功管理的基本内涵 学校管理是指根据一定的教育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用教育的各种要素，以实现培育人的学校管理活动。现代学校管理是一种系统管理，管理者应该把对象作为一个动态的系统，以整体优化的观点协调各基本要素（包括：人、财、物、信息和任务五项）间的关系，使之向共同的管理目标逼近。成功管理就是旨在帮助每一位老师在教育工作中取得成功，从而促进每一位学生获得诸方面成功的现代学校管理模式。其基本含义是：成功管理是针对全体老师而实施的一种管理；成功管理是帮助全体老师在教育工作中猎取成功为价值取向的管理过程和活动；成功管理是通过帮助老师的成功而促进全体学生猎取诸方面成功的管理模式和类型。 成功管理既要改革原有的管理目标，又要改革原有的管理方法。现代管理的真谛在于发挥人的价值，发掘人的潜能，进展人的个性，尤其在知识经济呼唤创新精神的时代，学校管理更应当最大限度地发挥人的积极性、主动性和制造性，让全体老师全心全意为社会培育成功者，真正提高教育的实效。成功管理把激发、形成老师的内部动力机制作为管理目标，强调通过让每一位老师取得成功，促使全体学生取得成功，最终实现教育取得成功的目标。改革管理方法即要改变传统的外压式的强制管理，通过为全体老师制造成功机会，让老师积极主动参加学校工作，使老师得到成功的体验，转变消极自卑的自我概念，改变被动接受的行为方式，能将学校管理的要求内化为实现自身价值的需要，自我开发内在潜能，保证自身主动、全面进展，并促进全体学生主动、全面进展。 二、成功管理的理论依据 成功管理源于成功学的基本思想。成功学是讨论将丰富的内在潜能转化为有形成就的一门科学。其基本要...
