学校建筑工程质量管理讨论 摘要:文章从学校建筑工程质量要求入手，通过对学校建筑工程质量的影响因素分析，强调了学校建筑工程质量控制原则，探讨了学校建筑工程质量管理方法，希望能为学校建筑工程施工质量管理讨论提供帮助。 关键词:学校建筑；工程质量管理、影响因素、控制原则 “百年大计，教育为本”，师生作为教育的主体，学校建筑质量直接关系到师生的生命财产安全。重视学校建筑工程质量，强化质量管理和监督，保证工程按时按量的竣工，进而保障学校教学活动的正常开展。结合学校建筑施工现状，完善学校建筑工程质量管理模式，加强施工事前、事中、事后质量监督，保证学校建筑工程的进度与质量，保障教育工作按时平稳开展。 1 学校建筑工程质量的要求 学校建筑工程涉及到学校、设计、施工、监理等多方单位，首先应保证设计、施工、监理单位要具备相应的资质，业主单位要通过公开招投标等形式，公平公正公开选择信誉好的施工企业，以师生的生命财产安全为己任。严格根据工程法律规范程序及质量标准施工，对于关键环节及隐蔽工程，严把工程质量关，杜绝违反工程建设标准强制性条文的施工方法及材料；执行《建筑施工安全检查标准》，坚持安全第一，法律规范建筑施工从业人员的行为，保障建筑职工生命安全；工程完工后，要对消防、环保、电梯、抗震等检查验收，验收合格再交付业主单位使用。 2 学校建筑工程质量的影响因素 2.1 意识因素。虽然目前工程设计人员的文化水平、施工机械化水平、施工技术较以前有了很大的提升，但工程施工中、竣工后及使用过程中质量问题仍频繁出现，这说明机械设备、技术水平不是影响工程质量的最重要因素，质量意识才是关键。意识决定行为，质量意识对施工过程中的行为、竣工验收把控，监管人员执法力度起法律规范和引导的作用。有了正确的质量意识、高度的社会责任感、严谨的态度，才能保证工程质量。建筑工程规模较大，涉及的资金量大和安全责任较重，设计人员若质量意识淡漠且存在侥幸心理，会使工程存在重大安全隐患，容易引发工程事故造成严重的经济损失。2.2 监督因素。工程质量主要依赖监理单位监督和政府机构的检查，变相导致监理单位和政府机构成为工程质量的责任主体，而施工单位作为第一责任人反而“置身事外”。传统工程质量监督模式出现责任主体错位等问题，政府机构监管人员的业务水平低、设备滞后，问责力度弱，影响工程监督的权威性和政府机构的公信力。要健全监督制度和机制，提高监...
