学校工程实践教育讨论论文 1 学校工程实践教育 1.1 工程教育传统 学校具有扎实的工程教育基础、优良的工程教育传统及“产学研结合，培育创新人才”的办学特色。建立并推行了“教育－科技－经济一体化创新战略、制度化产学合作创新平台”的产学研创新模式，与国内外 10 余家大型企业签订了产学研合作协议。学校始终坚持“厚基础、宽口径、强适应、有特长”的办学理念，以学生为主体，提出“将学习的自主权交给学生”的创新人才培育观，紧密结合行业特点，创新工程教育培育体系。以“优质生源工程、因材施教工程、课堂优质工程、科研实践工程、名师名课工程、人才培育氛围工程”为载体推动教学改革与建设，着力提高学生的工程实践能力和创新创业能力。将提升教育教学质量作为教学改革之重点，多方面、多层次促进了学校的教学管理与改革，全面修订人才培育方案，系统推动工程教育人才培育模式改革。 1.2 卓越计划实施 为满足国家新型工业化建设对高级工程技术人才的需求，强化工程实践能力和创新创业能力培育，构建校企合作人才培育模式，实行产学研结合培育机制，2024 年，经教育部卓越计划专家组论证评审，学校成为第二批卓越计划试点高校之一。学校在学科、科研等方面的优势和产学研合作方面的实践将为卓越计划的实施，卓越工程师的培育提供了良好的平台。学校仔细贯彻落实教育部有关文件精神，构建创新人才培育体系，建立“3+1”校企联合培育模式，实施“多级进入、有条件转换、分流出口”分段式培育流程。根据学校的办学优势和特色，确定化学工程与工艺等 3 个专业为试点专业。目前，学校已选拔招收了两届共 6 个卓越计划试验班。 1.3 实践教学管理 实践教学是本科教学过程中的重要组成部分，是实现人才培育目标的重要环节。加强实践教学的法律规范管理，培育学生工程实践能力和创新创业能力，对贯彻落实学校办学理念、深化教育教学改革具有重要意义。校外实践教学主要包括认识实习、生产实习、毕业实习和毕业设计等。为保证校外实践教学质量，法律规范实践教学的组织实施，理顺实践教学的校企双主体管理关系，制定了《湖南科技大学本科实践教学管理办法》。该办法对实习工作管理，实习要求、计划和安排，实习成绩考核，指导老师选派与要求，实习经费管理等做出了明确规定，使实践教学有法可依，有章可循。同时对实践教学基地建设与管理提出了具体要求，本着互惠互利、互相支持的原则，基地的建设和管理由教务处协助各教学院和...
