学校进展三年规划学校进展规划是学校可持续进展的灵魂，是学校形成规办学、自主办学、特色办学的基本要求。学校在仔细分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事、面对未来的原则，寻找学校进展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期进展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《西坡小学 2024－2024 年进展规划》。第一部分 学校进展情况分析（一）学校进展的优势分析1、学校的基本情况西坡小学辖区布局现状为：西坡村、东坡村、新水碾全校 303 余名学生，共有9 个教学班，17 名老师。占地面积 6350 平方米，建筑面积 3650 平方米。2、较好的进展历史学校始建于 1937 年，有 80 余的历史，在几任校长与全体教职工的努力下，学校面貌焕然一新，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府与教育局的努力下，综合楼建设已完成，附属工程也完工并投入使用，学校环境与硬件设施大为改善。 4、学校管理渐趋规。学校加强了依法治校和治校，拥有一支完备干部队伍，年龄与业务结构比较理想，富有朝气，有一定的理论素养与管理能力。5、德育工作特色鲜亮。学校的德育工作成效显著，以习惯养成和读书活动为主要抓手，落实“读书启智、习惯奠基”的办学理念；以“校园文化”和“班级文化”创建活动为容，形成了“自主参加，自主管理”，由“他律”到“自律”的德育工作模式。6、校园文化主题突出。学校以校园文化建设促进学校涵进展，着力构建和谐校园，初步形成了特色鲜亮的“校园文化”和“班级文化”。优质的精神文化，凝聚了师生的精神力量，形成了凝心聚力、创新的学校精神。（二）学校进展的劣势分析１、师资队伍老化，专业老师有所补充。目前，我校老师中 40 岁以下中青年老师比例很小，40 岁以上的老师比例达 80%左右，年轻老师补充了几个，专业老师以比较完整，教育教学质量有所提高２、硬件条件不达标。相关的配套设施不够完善，教学仪器设备缺乏，体育场地、体育器材等均不能达标。（三）学校进展的机会分析国家对基础教育，特别是农村教育加大投入为学校进展注入活力。《国家教育中长期进展规划纲要》的出台，以与“改薄”、“义教均衡”、“国检”、“创强”等一系列利好政策对农村教育的进展是个很好的机遇，在这样的一个大背景下，学校的各种器材将会得到补充。（四）学校进展的挑战分析１...
