学校三年进展规划（2024——2024）柳树镇中心小学2015 年 8 月 24 日一、学校进展的背景分析（一）外部背景分析1.《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2024-2024年)》提出了“优先教育、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”。建设人力资源强国，要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素养教育，提高教育现代化水平，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”的总体要求，为教育的进展指明了方向。当前，以德育为核心，以深化教育改革，加强老师队伍建设，提高学生综合素养为重点的素养教育不断深化，省、市、县基础教育工作会议的精神，社会、人民群众对教育的重视，都为学校的进展制造了前所未有的机遇。 2.柳树镇中心小学位于永登县城郊区的一所农村小学，虽然地处农村，近年来，随着西部改革步伐的加快，进城务工人员较多，家庭比较富裕，对子女的教育越来越重视。农民物质文化生活有了很大的提高，为学校的进展提供了良好的外部环境，为学生的实践活动和自主进展提供了有利的条件。（二）部背景分析1.中心小学是位于永登县城郊区的一所农村小学，学校坚持以人为本，管理，以“让学校亮起来，让老师动起来，让学生活起来，文明从一言一行开始，和谐从一举一动做起”为办学理念，以“创规、创特色”为奋斗目标，实施“以严格的管理教育人、以科学的方法培育人、以健全的制度制约人、以丰富的活动激励人”的育人战略，通过经典诵读、打造书香校园这一特色，对学生进行养成、感恩教育的培育，使学生学会做人，学会求知，具有较高的思想道德素养、科学文化素养、生理心理素养、劳动技术素养和健康的体魄，使学生既有扎实的文化基础，又养成良好的道德、学习、生活等习惯，形成“求真务实，精益求精”的校风、严谨的教风和优良的学风。学校重视学校的涵进展，实施民族文化传承教育。从培育学生的养成习惯做起，将《弟子规》、《三字经》、《论语》等国学经典民族文化，纳入学校的校本课程，作为落实《小学德育实施纲要》的载体。不仅让孩子会朗读、会背诵，还让学生践行，收到了良好的效果，另外学校还重点抓了学生的特长的培育，组建了音乐、棋艺、美术等 12 个兴趣活动小组，使他们的音、体、美等水平不断提高，走到了县级舞台上，受到领导、家长和社会的好评。2、中心小学建成于 1947 年 3 月，学校占地 7575 平方米，建筑面积 1200 平方米，现有 6 个教学班，在校学生 23...
