小班欢乐学习主题“真好玩”一、主题来源：小班幼儿还不能适应幼儿园的集体生活大部分幼儿送人园的时候都哭哭啼啼，离不开爸爸妈妈爷爷奶奶的怀抱，但在园老师就成了他们最亲热的人。我和搭伴老师精心照顾每一位幼儿，同时根据小班幼儿好动，注意力容易分散的特点，实施了“真好玩”这个主题。家长资源的充分利用开发有利于教学活动的顺利开展，在“送玩具”这个活动中，我们请家长将家中幼儿的玩具带入园，在活动中，幼儿情绪较高，都非常踊跃的的介绍自己带来的玩具，“我的电动玩具”，“我的是遥控玩具”，“我的是……”各种各样的玩具让人眼花缭乱，同时，在讨论与沟通的过程中老师将制作好的玩具标记图让幼儿自己来选择，通过自主的活动为每一样玩具都找到了一个图标，并送入了玩具的家中，在常规中，让幼儿养成良好的收放玩具的习惯。二、主题目标：1．初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要容与其规则。2．基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较欢乐。3. 学习于其他小朋友沟通并和睦相处，还要学习互帮互助的精神。4. 把玩具带到幼儿园和其他小朋友分享，让小朋友在分享中享受分享的欢乐。5. 积极为幼儿创设游戏式的环境，让孩子们充满兴趣，积极主动的参加到活动中三、主题网络设计：真好玩建构区塑料绳 彩 色 木珠 生活区 画有各种 玩 具 的图画纸 动 物 剪纸纸飞机 纸船 油 画棒 、 水 彩笔益智区 美工区 橱具娃娃家灶具 积木鸡蛋彩绘 雪花片彩泥小娃娃 炊具床 梳妆台撕 纸 、 折纸搭建积木七巧板 纸杯 纸盒 木 棒 、 木片四、主题阐述：在现代社会，孩子对父母的依懒性很强，所以初上幼儿园都会出现很多不适应的现象，同时有非常多的家长常常为孩子不按自己的意思进行学习而感到头痛。比如说希望教孩子计算或识字，而他却偏偏要玩玩具，想要孩子搭积木，孩子却偏偏要去玩扫帚、去玩水，就是不听家长的安排、不爱学习，不听话。孩子学习不仅仅是发生在“你教他学”的过程中，也不仅仅是发生在老师的课堂教育中，应答性教育只是教育中的一种方案，应该强调时时是学习的机会、处处是学习的场所、物物是学习的材料、样样是学习的容、条条是学习的途径、人人是学习的主体。所以，让孩子根据家长意图学习就成了一个极大的难题。幼儿是在“玩中学”的，在玩的过程中他们去探究一样事物，在与同伴沟通，探讨各种经验，经过前几周的幼儿园生活，大多数幼儿已经能接受幼儿园 的生活，并...
