如何做好农村中学美术教学 一、营造民主融洽的课堂气氛 如何营造让学生感到欢乐、兴奋的美术课堂气氛，主要取决于老师的管理方式和师生关系的状况。要营造民主融洽的课堂气氛，首先老师要清楚有哪些不利于和谐的因素，有的涉及一个学生的品德修养，有的属于学生的性格兴趣。要营造和谐的课堂环境，老师不妨设身处地地多为学生着想，常常换位思考，多想学生的长处、困难等。与学生相处，不必求全责备，要注意学生的个性差异，尊重学生的意见，鼓舞学生提意见，并给予正确的引导。作为老师必须摒弃一切偏见杂念，去掉个人陋习，善待学生，以自己的诚心获得学生的信任。 二、运用农村资源，增强学生的艺术素养 不同的美术工具材料、不同的手法可以呈现出风格不一、多姿多彩的美术作品。农村地区的自然条件有它的优势，能随处见到找到很多好的天然的美术材料和工具,如树叶、石头、花朵等等。老师在教学过程中要努力引导学生从身边发现好的工具和材料，让学生学会运用这些随手可得的东西来尝试制造不同的美术作品。在尝试的过程中老师给予必要的指导，让学生体验制造的乐趣，理解美术的多样性。例如，石头画、粘贴画、撕纸造型、纸卷雕塑、拓印画等等，这些花费少又美丽的美术作品能激发学生的探究欲望和想象制造力，这样才能让学生更勤于动手动脑，提高艺术综合素养。 三、运用信息技术辅助教学突破教学重难点 现代信息技术运用广泛、功能强大，有着传统教学无法达到的效果。教学中充分利用多媒体，营造出学生感兴趣的教学情境，把教学重难点通过现代的信息技术变抽象为直观、变静为动、化难为易，可有效突破重难点，提高课堂教学效果，达到预期的教学目的。如笔者在教授七年级“服装的色彩搭配”一课时，利用电脑、网络设计服装搭配的游戏，让学生在服装搭配的涂色游戏中感受色彩搭配带来的不同效果。然后让学生讨论“你喜爱哪种色彩搭配的效果”，进一步分析色彩搭配的知识。在色彩搭配的涂色游戏中学生可直接在电脑上操作，这样就将电脑多媒体的图片、音乐、色彩、交互及直接参加等功能有机地结合起来，收到了一般课堂所达不到的效果。最后，学生的作业也可以直接在电脑上绘制。在电脑上操作比在画纸上绘画灵活性高，也更快捷。 四、充分利用第二课堂，培育学生的美术学习兴趣 美术老师在实际教学中应该统筹兼顾，既要照顾美术尖子生的感受，还要关注美术后进生的成长，让全体学生都能够有所提高。课后，笔者组织学生成立美术兴趣小组，并选...
