奥尔夫教学法在儿童钢琴教学的作用 作为儿童音乐教学的重要组成部分，钢琴教学在培育儿童自身的音乐技巧和创新能力方面具有重要意义.随着社会的不断进展和进步，传统的钢琴教学方法已经难以满足社会进展的需要.在传统的音乐钢琴教学中，老师仅仅通过唱歌和教材教学的方式培育学生的音乐能力，这在很大程度上忽视了对学生自主性的发挥. 1 奥尔夫教学法的有关内容 奥尔夫音乐教学法是由著名的德国音乐家卡尔•奥尔夫（carl•orff）创建的.随着音乐教学的不断进展，音乐教学已经以反传统的全新观念和方法，在很多地区和国家的音乐钢琴教学中得到了运用，并对儿童钢琴能力的提升产生了越来越深远的影响.[1]1.1奥尔夫教学法的理念.奥尔夫教学法从音乐的发生本源和本质出发，强调“诉诸感性，回归人本”的音乐教学理念，注重对学生本能欲望即音乐表达情绪与思想的培育，从而达到培育学生通过演奏、舞蹈等形式将自身情感融入其中并流畅自然地表露出来的目的.奥尔夫教学法将培育学生的固有能力为根本出发点，并通过长期的教学培育，不断启发学生的创新能力.与奥尔夫教学法相比，传统钢琴教学仅仅将学生表现得好不好作为唯一的评价尺度，这对于音乐教学水平的提高无疑是一种阻碍.1.2 奥尔夫教学法的原则.奥尔夫教学法的重要原则之一就是将“动”作为教学的目标，通过采纳“综合式、即兴式”的音乐学习方式，指导学生在学习中动手、动脚和动脑，从而使其全身心地深化到音乐世界中.为了完成对学生“动”的培育，从而制造出活跃的课堂气氛，奥尔夫不仅发明了一套很容易被掌握的“元素性”打击乐器，还根据人体各部位所发出的声音，发明了“人体乐器”.奥尔教学法“动”的原则可以将学生的自主性和积极性充分地调动起来，使学生不知不觉中接受老师对其综合能力的培育.这些对于我国儿童音乐教学具有重大意义.[2]1.3 奥尔夫教学法的教学内容.奥尔夫教学法的教学主要包含两方面的内容：首先，节奏和旋律的学习.具体包含从朗读入手，不断提取“节奏基石”.其次，基本形体动作教学.具体包含反应、体操练习；动作变奏训练；动作组合和游戏；即兴发挥. 2 奥尔夫教学法对儿童钢琴教学的重要性 2.1 培育学生的音乐综合能力.钢琴艺术是具有综合性和形式多样化的一门艺术，该艺术的传承与掌握不仅需要弹奏者扎实的弹奏技巧，还需要弹奏者善于用心和耳朵去倾听，甚至是根据演奏的曲调加以传唱.一般来说，钢琴音乐是表露人类心灵情绪的窗口，优秀的音乐家重点不是其...
