大学声乐教学互动式教学方法讨论 摘要：在大学教学中，声乐教学占据着非常重要的位置，在现阶段，已经引起了社会各界的广泛性关注。因此，在这样的教学形势下，也使得声乐老师在教育教学中面临着新的挑战，互动式教学方法在其中的引入，就可以增强效果，营造课堂氛围等，是老师在教学中的理想选择。基于此，本文将以此为话题，对互动式教学方法进行讨论，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词：大学声乐；互动式教学；运用对策 一、互动式教学的内涵 所谓的互动式教学就是指，老师在开展教育教学的过程中，在师生、生生间运用丰富的互动形式，使得双方间互相影响、互相作用等，使得双方在互动中逐渐的产生默契，建立良好师生关系、生生关系，使得教学成效得到显著性的提升。而在声乐教学中，通过互动式教学的有效引入，一方面，可以真正的实现“教”与“学”的结合，将学生从原本被动的学习地位中解救出来，使其在学习中带有着良好心态和积极情感，更好地感知音乐；另一方面，也能使得传统教学中的不足和弊端得到改善等，使得教学质量在潜移默化中得到不断的增强。 二、大学声乐教学互动式教学方法的运用价值 （一）提高教学能力。将互动式教学有效的引入到声乐教学中，首先就可以加强师生间的交互，使得师生间的沟通和互动得到增强，不仅学生自身可以拥有更多自我展现的机会，老师也能及时地掌握学生的学习状况，以此为依据，对教育教学进行调整，对于老师本身教学水平和能力的提升有着非常大的帮助。在这样的教学模式下，可以使得教学模式得到革新，充分地展现出学生在课堂中的主体地位，深化学生的学习体验，达到理想中的教学成效[1]。（二）培育创新意识。在互动式教学模式下，学生表现自我、自我制造的机会也会增多，大大的增强学生在声乐学习中的积极性和主动性等，使得学生实现主动学习，为教学活动的开展提供保障。在这样的互动氛围下，学生可以在课堂中畅所欲言，迸发出更多思维的火花，这对于学生创新思维和制造能力的提升是非常有益的。（三）彰显学生本位。在声乐教学中，互动式教学的引入具有着较强的创新性，可以进一步地彰显学生在课堂中的主体地位，使得生本教育得到真正的实现。此外，也能使得课堂氛围更加生动、和谐等，使得学生诸多的学习需求得到真正的满足，更好地协调好教与学间的关系，使得学生的互动意识得到生成，实现对其素养和能力的提升。 三、大学声乐教学互动式教学方法的运用对策 （一）树立正确观...
