大学体育课程管理讨论 3 篇 第一篇 1 大学体育教学管理的重要性 与其它学科相比,体育是一项以运动和锻炼为主要形式,以提高学生身体素养为主要目的的课程。其所具备的的性质和教学目的决定了体育要实行与其它知识类学科迥然不同的教学方式。自然,在对体育教学进行管理时,自然也需要采纳特别的管理方法。只有采纳科学合理的方法对体育教学进行管理,才能使大学体育教学顺利完成教学目标,提高教学水平。也只有做好管理这个指导性工作,才能正确把握体育教学改革方向,维持体育教学秩序,使整个体育教学体系处于稳定运行状态。因此可以说,加强大学体育教学管理对于完善体育教学体系,提高我国高校体育教学质量来讲是非常重要的。 2 当前大学体育教学管理的现状分析 我国提出和开展实施素养教育已经有很长一段时间了,素养教育的理念也已经深化人心,成为当前教育工作的主要指导思想。在素养教育理念的影响下,我国的大学体育教学进行了多次深化改革,高校体育教学的内容不断得到补充和完善,教学方式也在不断创新,很好的满足了大学生的体育学习需要。另外,大学体育还提出了终身体育的理念,更是帮助学生树立了良好的人生观,培育了其良好的体育理念。整体来看,我国的大学体育教学管理是呈现出一片繁荣进展的景象,但事实上,目前大学体育教学管理正面临着严重的进展瓶颈问题,这对于高校体育教学管理的进一步改革和进展都产生了较大的影响。从某种意义上来讲,这些瓶颈问题的产生也反映出了高校在开展素养教育和终身体育教育的过程中,并没有真正落实这些思想理念,而多是存在于口头中和形式上。这样就使得学生很难真正了解和认识体育教学的意义和体育的精神内涵。学生不能积极参加到体育教学中,也就不利于体育教学管理改革新方式的推行,这样就使大学体育教学管理进入一个进展瓶颈期。要想顺利度过这个教学管理进展的尴尬时期,就要先了解和分析存在于当前大学体育教学中存在的问题,并提出科学的解决对策。 3 当前大学体育教学管理中存在的问题 3.1 体育教学理念仍有待进一步进展 尽管当前终身体育的教学理念已经被提出,但是事实上,很多高校并未真正意识到终身体育教学理念的重要涵义,很多体育教学管理者或教学工作者的教学思想还都停留在传统的单一教学理念上,在教学的过程中片面追求短期的体育教学效果。在这样的教学理念的带领下,学生是很难真正掌握终身体育的教学真谛的,也不利于高校体育教学管理的进一步进展。 3.2 体育课程设置不够灵活多样 据相关...
