大学体育教学运动生理与运动心理讨论 摘要：我国的教育体系当中，大学阶段的教育一直都是非常关键的，之所以这样描述是因为，大学阶段的学习完成之后，学生就将面临实际的社会，所以在大学体系中拥有极好的专业水平，对于社会学习来讲将会产生非常重要的作用.大学阶段的科目种类是较多的，其中以体育教学最为突出，因为体育教学不仅仅可以培育学生的生理素养，同时还可以培育学生的身体素养，最终将大学生的体魄锻炼得更加强壮.正是在这样的前提因素之下，也就需要展开大学体育教学的详细描述. 关键词：大学教育；体育教学；运动心理；运动生理 大学体育科目当中，运动的生理以及心理因素，始终都是非常重要的，因为如此才能从全方位的角度上呈现出体育教学以及体育活动的重要性.从另一个角度上来看，我国大学生不健康的生活行为，大大加强了肥胖的几率，在当前阶段下科学的针对于此展开详细的分析描述，能够将学生培育成更加具有较强的心理素养，从而在未来生活工作当中，能够更加从容地面对挑战以及困难. 1 全方位分析切实展开大学体育教学的重要性 从根本上展开分析，我们可以明确地感受到，大学体育教学同其他的学科项目相比较而言具有极大的不同，因为它并不是一项纯粹理论上的科目，更加体现的是一种理论与实践相结合的科目.也正是因为大学体育科目在教学的过程中拥有这样的特色，也就决定了它在展开教学的过程中，必须要将科目的理论性以及实践性有效的结合在一起才行，以一种更加系统更加成熟的特征展开科学融合，这样才能使得体育知识的理念，在大学生的脑海中形成相对鲜亮的记忆，当然广阔大学体育老师也需要明确的一点问题是，大学体育活动的顺利化开展，也是需要学生拥有一定的运动基础的.一旦大学体育教学工作得到了顺利地开展，最终能够深化体育知识的基本理论特点，培育出学生更加出色的运动技能，最终尽最大努力强化大学生新时代下的综合素养.从另一个角度来分析，大学教育的体育教学活动在具体开展时，往往也拥有自身较为鲜亮的特点.一般来讲，综合素养较强的大学生，除了要拥有更加全面的知识水平之外，还应当更加进一步拥有健康的心理素养以及强健的身体，这样也就直接表明了大学体育活动的开展，将会涉及学生的身体素养以及心理素养，这是培育学生合格身体素养的内在要求.还需要注意的一点问题是，大学体育教学工作的开展，往往还可以使得学生养成团结合作的意识，同时可以培育学习体育科目的兴趣，进而提升自身内在体育...
