外语教育学纲要舒白梅外语教学讨论及进展目录总论1． 外语教育学的性质与任务2． 外语教育学的相关学科3． 外语教育学的相关因素I.外语教学理论1．1 语言观与外语教学1．2 外语教学大纲1．3 国外外语教学大纲的进展及其启示1．4 外语教学的原则1．5 选择外语教学方法的依据II.外语学习理论 2．1 外语学习理论及其在外语教学中的应用 2．2 第二语言习得理论概述 2．3 学习风格与外语教学 2．4 学习转移 2．5 学习语言的最佳环境III.语言知识的教学 3．1 语言的本质 3．2 语音教学 3．3 词汇教学 3．4 语法教学 3．5 语篇教学IV.语言能力的培育 4．1 语言技能与交际能力 4．2 听力教学4．3 口语教学4．4 阅读教学4．5 写作教学V.课堂交际与组织5．1 老师形象的树立 5．2 教学能力与教学行为 5．3 课堂环境管理与教学反馈 5．4 备课、上课与评估5．5 课堂用语的使用 5．6 英语课外活动 5．7 合理施教VI.现代教育技术的开发与使用6．1 教育技术与教学媒体 6．2 教学媒体的使用原则 6．3 计算机辅助教学 6．4 外语教学课件的制作VII.教学评估与错误矫治 7．1 教学评估的目的与原则 7．2 教学评估的形式与内容 7．3 教学评估的方法 7．4 语言测试的进展7．5 教材的选择与评估7．6 错误分析的理论与实践 7．7 分析及纠正错误的方法VIII.外语教育的历史与进展 8．1 外语教育的历史8．2 国外外语教学法流派8．3 折衷的趋势8．4 正确对待各种教学法IX.中国外语教学的历史与进展 10．1 中国外语教育的历史 10．2 具有中国特色的外语教学法 10．3 其他外语教学法10．4 外语教学进展的趋势与展望X．老师教育与自我进展 11．1 老师进展的由来 11．2 英语老师进展的内容 11．3 老师自我专业进展的途径 11．4 外语教学科研方法参考文献总 论1. 外语教育学的性质与任务外语教育学是讨论外语教育客观规律的科学，是讨论外语教学模式和外语教学过程，揭示外语教学的性质与规律的一门科学。也就是说，外语教育学不仅讨论外语教学的理论基础，还要讨论外语教学的原则、途径、方法和技巧，以及外语教学中的程序、步骤和实际操作。因此，外语教育学就必定涉及到语言学、心理学、心理语言学、社会语言学等不同的学科。外语教育学的讨论对象包括：外语教育的观点、原则、方法、方式和手段，课内外教学工作的组织和安排，外语教育的目的、任务、内容，此外还应包括外语教学法的演变...
