声乐课程教学探讨 摘要：声乐是高校里的一门基础专业技能课程，技术性比较强，对学生的要求也比较高。中专声乐教学需要从技术基础出发，由曲目基础阐述声乐课的教学基础，能够进行循序渐进的声乐教学。在声乐课堂上老师需要把所学习到的技术能够正确的传授给学生，让学生能够从实际出发，能够根据既定的步骤，系统而且耐心的在技术和艺术方面能够进行学习，从音乐训练上不断的提升声乐学习效率。 关键词：中专；声乐；基础教学；探讨；课堂 中专声乐教学老师需要结合高效以及多种多样的教学模式，能够明确的了解学生的基本情况，对学生能够精心的因材施教，带领学生进行入门教学，让学生熟悉声乐的声音条件、音乐素养、包括歌曲的演唱能力。让学生能够和老师之间拥有和谐融洽的学习与教学关系，能够培育学生的心理素养，加强老师自身教学水平的同时，能够有效的提高中专学生声乐学习效率，提高学生的学习效率。 一、老师应当教会学生正确发声 中专学生学习声乐的技能基础就是要学会正确的发声，建立正确的发声状态，将声乐的抽象性在大脑中建立正确的思维逻辑，找到符合人体发声的规律，唱歌时发声的具体器官，在不损害器官的基础上能够发出正确的声音。老师首先可以教会学生建立正确的呼吸。在声乐学习的过程中，学生可能会出现喉咙打紧，喉头上提，舌根音等问题，老师就必须要教会学生运用正确的呼吸方法来建立正确的发声状态。接着，老师还需要教会学生共鸣腔的运用，让中专学生在学习声乐的时候，能够得到更好的声音共振效果。让学生发出更加细腻、更加动听的声音，激发学生学习声乐的兴趣。例如：中专老师在课堂上可以培育学生的语言能力，教会学生配合歌声所要表达的情感来进行学习。老师可以教给学生人类语言的两种形式，一种是元音另一种是辅音，老师要告诉学生唱歌最重要的是要唱好元音部分，让学生在平常的训练中，结合汉语中的“aoeiu”以及复合元音“aieiaoou”等来进行大量的训练。通过这样的方法让学生建立正确的发声状态，能够认识到学习的重点，培育学生学习声乐的兴趣。在这个过程中，老师一定要让学生意识到曲目演唱的技巧，让学生能够深刻的领悟声乐的精髓。通过这样的方法，中专学生能够将技术基础打牢，就能够自由驾驭不同风格的曲目。 二、老师应当充分发挥学生的个性 学习声乐，最重要的是嗓子。每个人的嗓子条件都是不同的，有些人嗓子条件比较好，学习起来比较方便，有些人嗓子条件不太好，学习起来可能有些困难。...
