部编版一年级语文下说课标说教材尊敬的各位领导、老师：大家好。今天我说的教材是部编版低段一年级语文下册，本次说教材我将从三方面来进行分析：一、说课标二、说教材三、说建议。一年级语文下册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级上册开始适当加大改革力度。依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式有了更大改进。一、说课标：包括课程总目标和内容目标。（一）课程总目标从知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三方面设计，我简单地归纳一下：知识与能力方面要求学生学会汉语拼音，认识常用的汉字 3500 个，能正确的书写汉字，用普通话正确、流利地朗读课文，养成说普通话的习惯。过程与方法方面，要求学生能主动进行探究性学习，具有独立阅读，表达思想的能力。从而养成语文学习的好习惯。情感态度价值观方面，则要培养学生的爱国主义情感和道德品质形成正确的人生观、价值观。（二）本学段的内容目标我做了一下整理：在识字写字方面，有主动识字的愿望，会用音序查字法查字典，能养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范。在阅读方面，能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，对感兴趣的人和事有自己的感受和想法，并乐于与人交流，获得初步的情感体验，感受语言的优美。在口语交际方面，要养成说普通话的习惯，能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的信心，能积极参加口语交际。二、说教材教材文质兼美，语感鲜明，有利于启迪智慧，激发想象，提高学生的语文素养，充分体现了《语文课程标准》的基本理念。一年级下册教材的突出特点表现在以下几方面：1、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。比如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点。2、梯度：循序渐进，螺旋上升这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，...
