第八章运动和力第一节牛顿第一定律【教学目标】一、知识与技能 1.知道牛顿第一定律的内容。2.知道惯性的概念。二、过程与方法1.通过实验探究活动，推理概括：牛顿第一定律的内容。2.经历探究惯性的广泛应用，进一步理解牛顿第一定律。三、情感、态度与价值观1.对周围生活中惯性应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。2.在实验中养成严谨的科学态度。通过了解惯性在生活中的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。【教学重点】1.牛顿第一定律的理解。2.正确解释惯性现象。【教学难点】1.正确认识牛顿第一定律的内涵。2.利用惯性知识解释常见的惯性现象。【教学准备】几种弹簧测力计、几个棋子、钢球、钢尺、毛巾、粗布条、光滑的木板、钩码、弹簧片、锤头等。教学过程】主要教学过程教学内容教师活动学生活动【情境创设】播放动漫“跳跃旅行。【故事讲述】上小学的小强同学听老师说，由于地球自转，当地地面的速度大约是360m/s，便产生了一个想法：地球既然转得这么快，那么当自己跳起来落回地面时，地面一定转动了一段很大的距离，自己就不会落在原地，所以只要不停地跳跃，就能免费周游世界.听老师讲述有趣的故事。【教学过程】知识点一：牛顿第一定律1-物体的运动是否需要力来维持⑴ 运动和力的关系【设置疑问】下课后便急忙跑到操场上去试试.使劲向上跳，但总是落回到原处.小强怎么也不明白其中的道理.你能帮他解开这个谜团吗？【板书课题】§8.1 牛顿第一定律（设计意图：利用有趣的故事创设情境并提出问题，益于调动学生的学习兴趣和求知欲。）【自主学习】1. 内容：阅读课本 16 页了解一下亚里士多德、伽利略的观点分别是什么？2.要求:通过所学的知识分析出运动的物体停下来的原因可能是【课件展示】1.亚里士多德的观点（2000 年前古希腊）力是维持物体运动状态的原因。一切运动物体终将归于静止。亚里士多德伽利略2•伽利略的观点（17 世纪意大利）物体的运动并不需要力来维持。物体会停下来是因为受到摩擦阻力的缘故，力是改变物体运动状态的原因。【教师点拨】交流讨论，试图解释老师的问题。自主学习，小组讨论发表自己的意见。对于两种意见展开激烈讨论，各自阐述自己的理由。⑴ 控制变量法。⑵ 木板、棉布、毛巾。⑶让小车从同一斜面的同一高度处自由滑下。通过视频可以看出，运动的物体之所以会停下来是因受到了阻力的作用，阻力对运动的物体有什么影响呢？【设计实验】请同学们结合以下问题分组设计实验阻力对运动物体...
