CEVTC 培训管理程序与制度 培训提升您的中层管理能力学习提升您的高级执行能力一、目的面对多层次的市场需求，CEVTC 将充分整合中欧培训资源，为企业提供量身定制的培训容。为了确保所有的培训课程能充分体现以需求为导向，以学员为中心，以能力为本位的培训理念，同时保证培训质量，CEVTC 特制定本章程。二、适用围本章程适用于 CEVTC 的公开课程和企业训课程。三、培训流程管理1．公开课程流程1.1 公开课培训需求确定1.1.1 需求确定原则针对性（CEVTC 应了解大量企业的培训需求变化）适时性（关注培训市场热点）可行性（培训师资）1.1.2 信息来源市场培训需求分析与确定确定主讲培训师课程大纲设计培训资料开发实施培训课程培训效果评估信息反馈及资料存档年度公开课培训计划公开课程的立项依据来自于 CEVTC 对培训市场的观察以及教员前期在项目中积累的经验，因此对于公开课程 CEVTC 一般不组织进行企业实地访问，市场培训需求的信息来源包括（但不限于）：CEVTC 培训师（专家团）的经验企业的要求行业协会与其他培训机构的合作1.1.3 公开课计划确定程序根据市场培训需求及培训热点的变化，结合 CEVTC 培训师资以及可以利用的社会培训资源，CEVTC 在与培训师共同协商的基础上制定出年度（半年度）培训计划。CEVTC 需求调研。CEVTC 培训部要关注企业及培训市场需求的变化，在每年的 4 月和 10 月初开始半年度培训计划工作。培训模块初步计划。根据企业及市场培训需求，在与相关培训师沟通的前提下列出培训课程（模块）及时间。培训计划确定。初步计划拿出后，CEVTC 将组织高级教员研讨会审核半年度培训计划并作出相应的调整，确定培训计划。研讨会由 CEVTC培训部组织，CEVTC 主任及咨询部经理参加。1.2 课程及培训资料开发1.2.1 原则系统综合原则培训是一个涉及各方面的大系统，因此，在进行培训课程及资料开发时，必须考虑系统中各要素及其相互间的关系，要综合培训问题对立统一的各个方面，对培训的各个环节既不能以偏概全，也不能无所侧重。针对性原则最优化原则要达到培训教学的最优化，必须考虑在培训过程中抓住最主要、最本质的东西。要做到正确分析培训对象特点、科学设置培训课程，合理安排教学进度，选择教学方法与教学媒介等。1.2.2 培训课程设计的要素课程目标——根据培训需求而定；课程对象——受益群体课程容——以实现课程目标为出发点去选择并组合；（列出两级提纲）...
