地震自救与逃生教学设计适于年级/学段：三年级一、该教学容学年安排说明1、教学目标认知目标：通过课堂情景模拟，提高学生处理突发事件的能力。技能目标：初步学习地震相关知识，并学会如何在地震发生时的逃生技巧情感目标：通过互救练习，培育学生团结协作的能力。2、教材分析地震自救与逃生是公共安全教育的重要容，教学学生如何在突发的自然灾害面前进行自救，是现代学生应当掌握的基本素养之一。让学生能够深化了解地震自救与逃生的常识，想成自觉点防意识，养成良好的防习惯，提高抗突发时间的应变能力。3、学情分析 三年级的学生伴随着身心的进展，学习知识和思维的进展，在心理活动方面比一二年级有了新的进展，注意力、学习动机都有所提高，团队意识浓厚，对组织的集体游戏有极大的兴趣。根据这一特点，在教学中利用音乐这一教学手段，让学生犹如身临其境，并采纳了尝试练习、分层递进等教学方式，让学生更容易接受教学容。4、设计思路近几年地震灾害频发，很多人没有正确的地震逃生常识，出现了很多让人啼笑皆非的事情让学生深化了解地震自救、逃生常识，形成自觉的防意识，养成良好的防习惯，提高抗突发事件的应变能力，从而最大限度地保护自身的生命安全。模拟室逃生，不仅形象直观的给学生练习，更能强化学生的意识，提高学生处理应急事情的能力。5、教学手段、方法本课以培育学生的应变能力为核心，通过模拟地震场景进行各种活动，在组织形式上采纳了集体、分组和小组合作练习等手段。充分利用场地，使学生在练习中得以发挥自我、表现自我。遵循因材施教和循序渐进原则，本课采纳以下教学与方法：讲解法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念。示法：老师完整示，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发学习愿望。循序渐进法：遵循由浅到深、有易到难的科学原则。纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中与时纠正学生的错误动作。评价法：通过学生的相互评价，激发学生的运动兴趣。水平二 地震逃生技巧单元教学计划课题：地震逃生技巧单元教学目标1、认知目标：通过课堂情景模拟，提高学生处理突发事件的能力。；2、技能目标：初步学习地震相关知识，并学会如何在地震发生时的逃生技巧3、情感目标：通过互救练习，培育学生团结协作的能力，提高学生适应社会的能力。课时教学容重、难点具体学习目标主要教学手段、方法估计练习密度与强度第一节地震自救与逃生1、地震形成的原因2、室地震自救知识3...
