2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【教案】一、教学内容本节课我们将学习人教版七年级上册美术第4课《生肖的联想》。具体内容包括：1.了解生肖文化的历史背景和十二生肖的基本知识；2.分析生肖形象的特点和寓意；3.学习运用联想和创意，设计具有个性化的生肖形象。二、教学目标1.让学生了解我国传统文化中的生肖艺术，培养他们对民族文化的热爱；2.培养学生的观察、联想和创新能力，提高他们的审美素养；3.通过实践操作，让学生掌握生肖形象的设计方法，培养他们的动手能力。三、教学难点与重点重点：生肖形象的特点和寓意，以及设计方法。难点：如何运用联想和创意，设计具有个性化的生肖形象。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实物投影仪、黑板、粉笔等；2.学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入新课：通过展示十二生肖的图片，让学生猜测并讨论它们的特点和寓意，激发学生对生肖艺术的兴趣。2.新课学习：（1）介绍生肖文化的历史背景，让学生了解十二生肖的由来；（2）分析生肖形象的特点和寓意，引导学生关注生肖的艺术魅力；（3）讲解设计生肖形象的方法，通过实例分析，让学生明确创作思路。3.实践操作：（1）学生分组讨论，选择一个生肖进行设计；（2）运用联想和创意，每组设计一个具有个性化的生肖形象；（3）学生动手制作，教师巡回指导。4.作品展示与评价：（1）每组展示自己的作品，分享设计思路和创作心得；（2）学生互评，教师点评，提出改进意见；（3）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。六、板书设计1.课题：《生肖的联想》2.内容：（1）生肖文化背景；（2）生肖形象特点与寓意；（3）设计方法与步骤；（4）作品展示与评价。七、作业设计1.作业题目：设计一个具有个性化的生肖形象。2.作业要求：运用联想和创意，用彩笔、水粉等材料完成生肖形象的设计。3.答案：学生作品。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课学生的参与度较高，但在设计过程中，部分学生对生肖特点的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。2.拓展延伸：（1）鼓励学生课后深入了解生肖文化，收集相关资料；（2）组织一次生肖文化主题活动，让学生展示自己的生肖作品；（3）鼓励学生尝试用其他艺术形式表现生肖形象，如剪纸、泥塑等。重点和难点解析1.生肖形象的特点和寓意的分析；2.设计生肖形象的方法和步骤；3.实践操作中学生的参与度和创意发挥；4.作业设计的具体要求和答案的多样性。详细补充和说明：一、生肖形象的特点和寓意分析1.深入挖掘十二生肖的历史背景和文化内涵，使学生了解生肖的起源及其在民间传说中的地位。2.分析生肖形象的艺术特点，如造型、线条、色彩等，提高学生的审美鉴赏能力。3.探讨生肖寓意与人们生活、信仰等方面的联系，培养学生对民族文化的尊重和热爱。二、设计生肖形象的方法和步骤1.观察：仔细观察生肖原型，了解其基本特征，如形态、动作、表情等。2.联想：运用想象力，将生肖形象与生活中的事物、故事、情感等联系起来，为创作提供灵感。3.创新：在保持生肖基本特征的基础上，加入个人创意，使作品更具特色。4.制作：选择合适的材料和工具，将设计稿转化为实物作品。三、实践操作中学生的参与度和创意发挥1.鼓励学生积极参与，充分调动他们的主观能动性。2.注重培养学生的团队协作精神，分组讨论、共同设计，提高学生的沟通能力。3.尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥创意，创作出独具特色的作品。四、作业设计的具体要求和答案的多样性1.明确作业要求，让学生了解生肖形象设计的具体目标。2.鼓励学生运用多种材料和技巧，提高作品的丰富性。3.答案多样性：允许学生从不同角度、运用不同表现手法完成作业，使作品具有个性化和创新性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解生肖文化时，采用生动的语言，激发学生的兴趣；2.语调起伏有致，强调重点内容，吸引学生注意力；3.与学生互动时，用亲切、鼓励的语气，增强学生的自信心。二、时间分配1.导入新课：5分钟，通过情景导入，激发学生对生肖的兴趣；2.新课学习：20分钟，讲解生肖文化、特点与设计方法；3.实践操作：25分钟，学生分组讨论、设计并制作生肖形象；4.作品...
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