教案第四课 爸爸、妈妈015 吴亚云 13 班 一课型综合课二使用教材《欢乐汉语》第一册 第 4 课三教学对象小学低年级四课时全课共两个课时（每课时 30 分钟）五 本课教学目标 通过本节课的教学，学生能够掌握爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等家庭成员词汇，能够用简单的汉语向别人介绍自己的家人。六 教学重难点 词汇：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹句型：这/那是我……。 这是你……吗？ 这是/不是我……。七 教学方法 实行听说一体化教学法，情境式教学法，操练法，个唱与齐唱综合，并通过角色扮演等形式进行操练，让学生在游戏中对生词和新的句式进行操练，从而能够真正掌握本节课的内容。八 教学步骤1.复习： ——你家在哪里？ ——我家在……。 方式：领读，对话。2.导入： 从复习的家引入家庭成员话题，紧接着通过 ppt 家庭的图片点明本单元主题，我的家。3.生词 学习“这是、那是” 老师展示自己的家庭照片，用“这是……，那是……”句型介绍自己的家人，引出句型。移动卡片远近简单说明“这是，那是”的区别。 学习“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹” 1、通过图片引出生词，领读 Try to guess，who is father？ 2、板书生词，领读、个读 3、用词卡问学生 Who is he/she？小活动：把词卡发给学生，老师说到哪一个词，哪一位同学站起来，并让学生大声读出来，最后让大家齐读。4.练习句型 ——这是我……？ ——那是我……。 方式：替换填空5.用自己的照片介绍家人 两人一组，学生拿出自己准备好的全家福，用“这是……，那是……”互相介绍自己的家人。 选择一到两组上台介绍。 交换照片，用“这是你……吗”询问对方，用“这是/不是……”回答。6.归纳总结：复习生词、句型。7.布置作业:回家后画一幅全家福，并拿着你画的图向你的朋友介绍你的家人。
