合作学习的团队建设与运作2010 年 8 月 31 日目 录第一课：组建团队（一）什么是团队 （二）班级团队的组建（三）形成学习团队的五个要素 （四）团队建设的过程第二课 团队机制的效应（一）群体互动效应 （二）共同目标效应（三）团队信息交换效应 （四）团队动力效应（五）自主管理的效应 （六）公平奖励机制的效应 第三课 团队沟通方式（一）两人合作法 （二）三步采访法（三）围圈说 （四）外出采访法（五）外圈沟通法 （六）学术辩论第四课 团队合作方式（一）成果共享法 （二）分层竞赛法（三）团队竞争法 （四）专家教学法（五）共同项目法 （六）团队作业法（七）过关达标法 （八）复合结构法第五课 团队的合作技能（一）什么团队的技能 （二）团队技能的意义（三）团队技能的主要容 （四）团队技能的训练第六课 团队学习秩序（一）秩序与纪律 （二）团队学习秩序的形成（三）建立秩序的基本方法 （四）形成团队秩序的措施（五）团队合作的特点 （六）课堂教学中渗透学习方法指导（七）课堂教学与学习辅导相结合的团队学习第七课：合作学习的评价第八课：团队学习在班级管理中的运用第九课：老师的合作（一）建立同事团队 （二）建立班级工作团队（三）共同设计团队合作课程 （四）专题讨论（五）相互观摩 （六）同事团队的组织管理第十课 团队学习的作用与局限性（一）提高工作学习效率 （二）提高学生思维水平（三）提高人际关系的和谐度 （四）提高心理素养（五）完善学生社会人格 （六）团队学习的局限性第十一课 反思传统教学的弊端（一）讲座是教学的主要构成 （二）讲座式教学的适用性第一课：组建团队阅读提示：为了让老师们能够直接上手组建团队，尽快组织起合作学习，第一课主要介绍学习团队建设的具体方式方法，突出其有用性和操作性。阅读本章可以基本掌握建立团队的方法和要领，能够初步运作合作学习。但要真正掌握团队的组建和运作的精髓，还必须结合教学工作实际，认真阅读后面的章节。本课的主要容有：（一）什么是团队：1、团队的基本概念；2、真正意义上的团队；3、团队技术；4、影响团队的三个基本因素。（二）班级团队的组建：1、异质分组；2、明确分工；3、明确身份；4、团队规。5、团队检查。（三）形成学习团队的五个要素：1、有明确的共同目标；2、有明确的个人责任；3、有明确的团队制度；4、有合作的方法能力；5、有日益完善的机制。（四）团队建设的过程：1、团队的指导...
