黔 东 南 州 2024年 第 四 届 中 小 学 体 育优 质 课 教 案八年级《反排木鼓舞健身操第六节丰收操与苗族斗牛游戏》课时教学计划省 市 第 七 中 学 王 华 燕2010 年 3 月 18 日 “ 反 排 木 鼓 舞 健 身 操 与 苗 族 斗 牛 游戏 ” 教 学 设 计 方 案一 、 指 导 思 想本 课 以 新 “ 课 标 ” 的 教 学 理 念 为 依 据 ， 树 立 “ 健康 第 一 ” 的 指导 思 想 ， 以 进 展 学 生 为 中 心 而 设 计 。 根 据 《 体 育 与健 康 课 程 标 准 》 关于 课 程 容 资 源 开 发 的 精 神 ， 结 合 我 州 民 族 的 体 育 传统 ， 我 们 把 民 间舞 蹈 反 排 木 鼓 舞 和 苗 族 的 斗 牛 作 为 一 项 重 要 的 体 育课 程 容 资 源 来加 以 开 发 和 利 用 ， 目 的 在 于 传 承 民 族 文 化 ， 弘 扬 民族 精 神 ， 进 展 学 生的 柔 韧 、 灵 敏 、 力 量 等 身 体 素 养 ， 培 育 学 生 勇 敢 、坚 韧 、 团 结 、 合 作的 精 神 。二 、 学 情 分 析初 二 的 学 生 通 过 初 一 年 级 的 体 育 课 程 的 学 习 和 锻炼 ， 力 量 、 柔 韧 、 灵 敏 素 养 得 到 一 定 的 进 展 ， 我 校学 生 主 要 来 源 于 金 井 村 周 边 的 少 数 民 族 家 庭 ， 80-90%的 学 生 是 苗 族 ， 他 们 了 解 并 体 验 过 苗 族 的 芦 笙 舞 、反 排 木 鼓 舞 和 苗 族 的 斗 牛 文 化 。 为 学 习 本 教 材 ， 奠定 了 一 定 的 基 础 。 但 由 于 初 中 生 怕 羞 的 特 点 ， 特 别是 男 生 、 女 生 ， 在 动 作 舒 展 上 具 有 放 不 开 的 心 理 障碍 。 这 是 学 习 本 教 材 的 不 利 因 素 。三 、 教 学 设 计教 学 作 为 课 程 实 施 的 主 要 途 径 ， 本 课 的 教 学 结 合学 校 的 实 际 和 学 生 的 经 验 与 体 验 ， 主 要 体 现 在 以 下几 个 方 面 ：1 、 通 过 学 生 对 优 美 的 芦 笙 音 乐 响 起 ， 同 学 们 积极 舞 动 起 来 ， 同 学 们 的...
