卓越法治人才培育优化讨论 【摘要】在法律职业资格考试改革之后，新时代卓越法治人才的优化培育面临着新的挑战。为满足当今中国特色社会主义法治人才的需要，我国在面对法学教育僵化、人才培育资源参差不齐、实践教学与理论教学相结性差等困境的情况下，需要革新选拔卓越法治人才的理念和方式。本文通过分析在法考改革背景下卓越人才培育的困境，通过汲取法学教育经验，坚持人才培育的社会需求导向，建议培育卓越人才应提高高校的综合教育水平，更新教学理念与教学模式，进一步加深与法律实务单位的合作，以培育及优化新时代综合性、复合型人才努力。 【关键词】卓越人才培育；法治人才；法考改革 人才是法治建设的基础，随着现代化社会的飞速进展，“依法治国”、“社会主义法治化建设”等概念的提出与更新，我国对于卓越法治人才的需求也在急剧增加。经统计，我国设立法学院的高校已达到至少 650 所，法律在读本科生已超过 30 万人，法学教育为我国的法治建设培育了一批批优秀人才。2024 年 10 月，我国教育部及中央政法委共同发表，当今社会需要培育一批“德法兼修、明法笃行、知行合一”的综合性、应用型、复合型法律人才。同时，通过中央办公厅发布的《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》，提出了建立国家统一法律职业资格考试制度、职前培训制度以及统一管理制度的要求。在此背景下，为了在新时代之下创新法学教育的培育理念和培育方式，找寻卓越法治人才培育的社会需求导向，我们需要以法考改革为线索，探究我国在新时代之下对于优化培育卓越法治人才的新途径。 一、当今我国培育优化法治人才面临的困境 我国目前法治人才的培育优化存在一些亟待解决的新问题和新挑战。第一，在曾经更加接近“背诵法条式”模式的司法考试的影响下，大多参考者都实行强记硬背的方式吸收法学理论，这种僵化的“填鸭式”的学习，除了能在某种程度上应付考试之外，不论是在对法学理论的讨论还是对法治人才本身素养的培育上并无太大益处。且在处理法律实务时，大多数人会发现自身理论与实践能力的脱节，容易使人产生心理误差，降低自信，不利于我国卓越法治人才的培育。面对国家统一法律职业资格考试制度的出台，法治人才概念的转变，如何应对其变化成为了我们当下需要解决的课题。我国高校培育法治人才的教育水平层次不齐，未适应当今的社会需求导向。想要培育卓越人才，那么必须培育创新意识，但是近年来，高校法学类专业扩张过快，相比质量...
