包装设计教学培育学生的创新能力 创新是一个民族不断进步的灵魂，这种意识和能力可以体现在生活中的方方面面，一个富有创意的商品或是活动往往能够获得更多人的青睐，因此，对于学习包装设计的中技学生来说，培育其创新能力不可或缺。本文将着重介绍如何在教学实践中培育学生的创新能力，望能以笔者自身的教学经验，与各位同仁共勉。 一、课堂教学应重点结合包装设计课程的固有特点 包装设计专业涉及的领域十分宽阔，包括：包装工艺技术材料学、广告策划学、产品营销学、心理学和视觉传达学等，它是一门集理论性、实践性和综合性于一身的艺术类专业课程，并且随着我国经济的不断进展，人们生活水平的提高以及审美意识的提升，市场经济对于包装设计类人才的需求量正在逐年攀升，因此，作为中技老师的我们，应当以系统思维为指导，培育具有创新意识的复合型人才。常见的包装设计类课程，主要是学习一些常见的纸质包装盒型和产品装潢设计，如此，学生就容易忽略掉学习包装设计的本意和包装设计属于产品营销中的一系列设计活动。加之，包装设计又与商品、消费者、企业三者之间有着密不可分的联系，假设假如企业生产出的一系列产品，因为包装设计不佳而无法满足人们的购买欲望，可想而知会给企业造成多大的损失。因此，这就要求老师在教学中，一定要将包装设计教学放到一个整体化、系统化的策划思维中，并且以实践为教学的重点，强化学生的项目学习，从而将企业的经营理念、企业文化等元素融入商品的外包装中，令产品别出心裁。 二、以课内教学内容为基点，向外延伸，拓展视野 中技包装设计的基础课程很多，主要包括：《平面构成》《色彩构成》《立体构成》《图形设计》《字体设计》《计算机辅助软件》等，常用到的一些软件有：photoshop、corelDRAW 等，photoshop 主要是用来做平面图像的设计和立体效果图的设计，包括图像的色度调节、滤镜效果、图层叠加、添加光晕等，目的是让商品的外包装看起来更加接近真实的视觉体验，让画面感更加细腻。而使用 corelDRAW 软件，则是为了制作出基础的概念性包装，如将商品包装的平面和立体的结构绘制出来，并且对结构进行细化的处理，如角度的折叠、模切版设计等，因此，老师在教学中可以以这些基础的教学内容为基点，帮助学生不断向外延伸，拓展学生的视野，让学生观看到更多他人的作品，这样将他人的设计巧妙之处应用于自身的设计中，也可以起到增光添彩的作用。比如说，老师在指导学生对产品包装进行...
