电子科技职业学院《创意思维》课程标准课程标准课 程 代 码2610370适 用 专 业艺术设计适 用 学 制三年制猎 取 证 书无编制颖审核王巍、金梅、尧远、王明杰制 定 日 期2024.04 一、 课程定位 创意思维是一门跨专业、跨学科的思维训练技术平台课程，它旨在对人的思维方式进行有效的开发和训练，培育学生全新的、立体的、多维的思维方式，以启发想象力，激活原创性，为进一步的深化学习和未来的设计工作打下良好的思维基础。开设时间为二年级第一学期。前导课程是平台课程中的《当代艺术赏析》、《图形图像软件基础 A》后续课程是《构成》、《摄影与摄像》。二、 课程目标 本课程主要目标是培育学生通过新颖独特的思维活动揭示客观事物本质与在联系并获得对问题的新的解释的能力。开拓学生艺术设计活动中创意思维的想象力，培育学生现代艺术设计思维的逻辑感，增强学生创新设计的理念和信心。通过学习头脑风暴、逆向思维、发散性思维等比较常用的思维方式，开发学生的创意能力培育学生学会自主学习和拓展思维的能力，为今后专业课程的学习以与步入工作岗位打好思维能力的基础。学生应达到以下目标：知识目标：1. 掌握各种常用思维方式的特点；2. 了解创意思维的四个阶段；3. 了解思维的分类；4. 掌握设计思维的逻辑特点。能力目标：5．具有创意的能力和自觉性；6．能够参加课堂讨论，阐述自己的作品，提高理解、评价、表达等综合能力；7．在完成训练项目的同时，能够养成对自己的作品进行包装、展示、推广的能力；8. 能够通过书籍、网络自主学习的能力；9. 能够将设想草图使用软件做成效果图的能力；素养目标：10. 遵守机房管理规定，能够合理安排时间，自觉学习的素养；11. 具有提高自己的艺术眼界，常常观看展览、关注业动态的素养；12. 具有精益求精，努力追求作品完美的素养；13. 具有吃苦耐劳，团结协作的素养；14. 具有基本的口头表达和撰写设计说明的素养；15. 具有良好的思想道德素养，正确的世界观和人生观，严谨务实，诚实守信，爱岗敬业。三、教学起点 该课程安排在二年级第一学期（36 学时）。前导课程是平台课程中的《当代艺术赏析》、《图形图像软件基础 A》等专业基础课程，通过这些课程的学习，学生已具备相应知识和能力，具体如下：1．具备的一定的造型基础、色彩认知与一定的审美鉴赏能力；2．具备一定的制造能力和自主学习能力；3．能够利用各种资源进行相关资料的搜集、整理与分析；4. 具...
