6 冬阳 童年 骆驼队••河铺凉亭河小学 朱胜丹1 会认 3 个生字，会写 9 个生字。能正确读写“毡帽、幼稚、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。理解课文最后两段。从作者忆童年生活的几个片段中体会童趣，感受作者对童年的怀念之情。1.老师多媒体课件。2.学生收集作者的相关信息。一课时。一、歌曲激情，解释课题，背景介绍。1、老师:学习课文之前，咱们先一起来唱一支歌，认真体会歌词。 （软件播放歌曲：《童年》）老师板书课题。2、老师:谁能说说歌词都写了什么？（学生自由说）3、介绍作者与写作背景。林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。她被称为文学“祖母级的人物”，一生荣获众多文学奖项。主要作品：散文集《两地》；短篇小说集《城南旧事》（成名作）；长篇小说《春风》《晓云》等。“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍，1918 年出生于日本，童年时随父母回国住在城南，1948 年举家迁回。林海音女士根据在生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳•重年 骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。•4、老师：请大家齐读课题！这个题目与我们平常学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号。）5、老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中出现出了一幅怎样的画面？（在温暧的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）二、初读课文，理清思路1、请同学们认真听课文朗读，思考：① 课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？② 作者回忆了童年生活中的哪几个片段，分别在课文中的哪些自然段？2、全班汇报、沟通。(1)注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音。(2)课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。① 学咀嚼。（4 自然段）② 谈驼铃。（5—9 自然段）③ 剪驼毛。（10 自然段）④ 问去向。（11—14 自然段）三、深化感悟课文容，体会作者思想感情。1、学习“学咀嚼”的片段。(1)反复读第 4 自然段，细细地品味，画出自己感受最深的词句，简单地写出自己的体会感悟，然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段。课件出示：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样宁静的态度。它们咀...
