《写一个人物群体》作文指导课教学设计教学目标：1、知识与能力目标：能选取典型事例介绍这个群体最突出的特色或风格。2、过程与方法目标：能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点，并能表达自己的真情实感。3、情感态度与价值观目标：培育学生形成互相关怀、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质；教学重点：抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点。 教学难点：理解并处理好“群体”间的关系。教学过程：一、名言引入，明确目标 名言展示，让学生感受群体的力量，呈现教学目标。二、审清题目，明确要求1、出示课题，读课题，破题。2、读导读，明白写作内容。3、图片展示，理解什么是“群体”4、读习作讨论平台，明确写作要求。5、举例引路三、沟通与讨论，确定写作材料。1、同桌沟通：你准备介绍哪一个群体？这个群体有什么特点？哪些人、哪些事让你最难忘？2、小组讨论：谈谈我们班这个群体有什么特色（风格）？你最喜爱哪些人？哪些事最让你记忆深刻（或最打动你）？3、沟通汇报。四、镜头回放，方法点拨。1、整体观察图片，突出群体共性：图上有谁？他们在干什么？场面怎么样？选手怎么样？观众又怎么样？用一段话交待清楚时间、天气、地点、人物、事情、场面怎么样？（方法点拨：面的描写）2、细致观察：竞赛时，选手的动作、神态怎么样？看到他们那么努力，你当时是怎么说的？（方法点拨：点的描写）3、人物采访：采访一下我们的体育委员，你当时是怎么想的？4、沟通：把拔河竞赛时最典型选手的动作、神态、心理活动用一段话说出来。5、总结方法（点面结合）。五、动手练笔，先写精彩片段。六、展示作品与评价。七、课堂小结。八、布置作业。 附板书设计 写一个人物群体家庭：幸福美满、温暖、温馨班级：团结友爱、温暖、和谐典型人物：具体事例深刻的事：语言、动作、神态、心理感受：表达真情实感《写一个人物群体》导学案学习目标：1、 选取典型事例介绍这个群体最突出的特色或风格。2、 能抓住人物语言、动作、神态和心理活动的描写突出人物特点。3、 培育形成互相关怀、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质；4、 表达自己的真情实感学习重点：能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写突出人物特点，并能表达自己的真情实感。学习难点：理解并处理好“群体”间的关系。教学过程：一、收集有关群体这方面的名言。二、自主学习。1、这次习作写什么？ （1）、这次习作告诉我们写作的对象是什么？...
