小学数学学科教学设计师大附属实验小学 三 年级 冀教版 设计人： 瑶 课题： 认识小数 课型：新授课教材与学情分析教材分析：教材充分利用学生原有的关于人民币的生活经验，设计了玩具店的情境图，呈现了学生熟悉的各种玩具与其标价，在学生说出这些标价各是几元几角几分的基础上，认识小数，学习读、写小数。学情分析：本节课是小数知识的首次课，因此安排从学生熟悉的实际生活场景入手，创设各种活动，吸引学生的目光，激发学生的求知欲和好奇心。使学生掌握正确的读、写小数，并能够与自己的生活经验和数学知识结合起来。教学目标知识与技能目标：在已有的生活经验的知识背景下经历通过商品价格认识小数的过程。过程与方法目标：（1）学会认识小数。（2）能正确地读、写简单的小数。（3）能把自己的生活经验与数学学习结合起来。（4）培育学生类比、迁移和归纳总结的能力。情感、态度、价值观目标：（1）激发对数学知识的好奇心和求知欲。（2）体会合作沟通的学习经历。教学重点能认、读、写简单的小数。教学难点结合具体的情境，体会小数的意义。教学方法讲解法、演示法、讨论法预习作业预习数学书 P74 容。课前准备课件、小数卡片教学板块课堂预设课堂记录与原因分析一、创设情境情 境 故 事导入，营造宽松 的 学 习 氛围。多 媒 体 出示喜洋洋玩具店画面，激情导入，引导学生观察玩具标价 并 分 成 两组。二、认识小数1 、 老 师指出凡是带有小数点的数就是小数。2、介绍小数点和小数的读法。3 、 学 生尝试读小数。鼓舞学生大胆读，并与时给予指导，让学生在自主尝试读数、讨论的过程中，学会读小数。师：今日上课老师给大家带来一个好消息，那就是“喜洋洋玩具店”开业了，快跟我来逛一逛吧，选几件你喜爱的玩具吧！生 1：我喜爱变形金刚。生 2：我喜爱小兔子玩具。生 3：我喜爱卡车。师：三位同学和我们一起分享了他们喜爱的玩具。现在我们来认真观察一下这些玩具的标价，你能把这些价格分成两类吗？怎么分？生 1：我能把变形金刚的价格 32 元、积木的价格 36 元和维尼熊毛绒玩具的价格 9 元分成一类，其它分为一类。生 2：我能把这些数分为整数和小数两类。师：大家说得都很好。我们把 36、32、9 分为一类（出示课件），左边这组这些数都是我们以前学过的，叫做整数。右边这组数和我们以前学的数一样吗？这些数有什么共同的特点？生 1：不一样。他们都有一个圆圆的小点。师：对！凡是数中有...
